五年级数学下册 等式的性质练习 1教案 苏教版

苏教版五年级数学下册教案 等式的性质练习 1

五（下）第7-8页例5、例教学内容 6和“试一试”“练一练”，练习二第1-4题 共几课时 第几课时 共3课时 第1课时 课型 新授 1.让学生在具体的情境中，初步理解“等式两边同时乘以或者除以同一个不教 学 目 标 是0的数，所得结果仍然是等式”，学会应用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。 2.让学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。 3.让学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的信心。 教学重点：探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式”的性质。 教学难点：利用“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式”的性质解方程。 教 学 重 难 点 教 学 资 源 学生已经认识了等式与方程，理解了“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，并且已经会解只含有加法和减法运算的简单方程。 1.仔细观察例5，并完成填空。 预 习 设 计 2.写一个等式，两边同时乘同一个数，还是等式吗？同时除以同一个数呢？都能除以0吗？ 你有什么发现？

一、交流预习作业，揭示课题。（预设12分钟） 1.交流预习作业1。 2.交流预习作业2 3.揭示课题。 二、组织交流，建构模型（预设10分钟）。 1.出示例6 （1）学生独立解决。 （2）小小组交流：这样做的依据是什么？ （3）集体交流。 你是怎样做的？ 2.完成试一试 三、分层练习、巩固内化。（预设9分钟） 1.基本练习： “练一练”第1题，练习二第2题 2.巩固练习：“练一练”第2题， “练习二”1题 3.应用练习：练习二第4题 四、课堂总结。（预设1分钟） 作业 设计

【板块一】 集体解决： 左边的图与右边的相比，物体的质量发生了怎样的变化？天平还会平衡吗？ 你能根据质量的变化情况列出等式吗？这又说明了什么？ 观察这些等式，你有什么发现？ 提示：两边同时除以0可以吗？为什么？ 小结：等式的性质。 揭示课题：这就是我们今天要学习的又一个等式的性质。 【板块二】 谁能说一说解这个方程，最关键是什么？ 【板块三】 练习二第2题：每题中解方程时分别省略了什么？ 练习二第4题：从图中可以看出什么数量关系? 平行四边形的面积公式是什么？ 【板块四】 本节课，你有什么收获？说说你得到的知识？ 课堂作业：《补充习题》第4页。 家庭作业：《一课一练》第4页。 完成作业后互相检查校对。