Unit Two Colours
一、教材分析
本单元主要学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。 二、教学目标
1．知识目标：
学习词汇：学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
学习句型：
能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。
能在适当的情景中运用基本问候语Good morning./Good afternoon./ Nice to meet you. Nice to meet you，too.
2．能力目标：
能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力。
3．情感目标：
提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。 三、教学重点：
单词：red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、 white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
句型：Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too. 四、教学难点：
单词：green（绿色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的） 句型: Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too. 五、课时安排：
第一课时：A Let’s talk Draw and say
第二课时：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing
第三课时：A Letters and sounds B Start to read Find and say 第四课时：B Let’s talk B Let’s play 第五课时：B Start to read Let’s do
第六课时：B Start to read Read and tick Let’s check C Story time
Unit Two Colours 第一课时
教学内容：A Let’s talk Draw and say 教学目标：
1．能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。
2．通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用Good morning等句型。 3．培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点：
This is …句型的学习。 教学难点：
1．This is …的得体运用。
2．This is …句型字母 i 及th的发音不容易到位。 教学准备：
1．本课 Let's talk部分的教学课件。
2．本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello”“ABC song”的录音带。 3．Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。 4．课本配套贴画。 教学过程：
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）播放歌曲“ABC song”，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 （2）游戏 Do a game. \指令是第一单元's do的内容。
（3）师生同唱歌曲 \。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss white.
（5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。 “Hello” 二、呈现新课 (Presentation)
（1）师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing?
（3）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。
（4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。
（5）听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌
握的读音，如：This is……一句中的元音字 \的读音是[i] ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。
（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……,给表现好的小组奖励贴画。
三、画一画，说一说（Draw and say ） (1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。 (2)向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物。
(3)分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励贴画。
四、扩展性活动(Add-activities)
将趣味操练中的游戏扩展为\游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This is ……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。
五、课堂评价(Assessment)
(1) 教师小结本节课学生的表现（获得贴画的数量）。
（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。 六、课堂练习：选择题 1．-Hello! - B. Good-bye 2．What’s your name?
A. What’s you name? B. My name’s Mike 3．Good-bye!
A. Bye, Miss White B . Hi, I’m ChengJie 4．Hello! I’m Wu Yifan.
A. Good-bye! B. Hi! I’m Sarah.
5．-Good morning, Miss Green. -________________ A . Good morning . B . OK 七、家庭作业（Homework）：
（1）自己画喜欢的头饰，并用句型This is ……介绍，并把此句型抄写下来。 板书设计：
Unit Two Colours
This is…
Good morning, Miss Green. Good morning. 教学反思：
Unit Two Colours 第二课时
教学内容：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing 教学目标：
1．能听，说，认读red，blue，yellow green四个颜色单词并再真实情景中运用。 2．能流利地完成let’s do部分的内容。
3．激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4．让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学重点：
1．能听、说、认读四个颜色单词并运用。 2．能完成let’s do部分内容。 教学难点：
熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学准备：
1．彩色蜡笔 2．单词卡片 3．画图纸
4．让学生就近结成4个小组 教学过程：
一、热身(warm-up)
（1）日常口语练习（复习上一节课所学内容） T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss/Mr …. T: This is．．．what’s your name? S1: My name is…
(2)Let’s do活动（Unit 1 A let’s do） 师生一起边说边做动作。 (3)Free talk
教师出示彩虹图问“ What’s this?”告诉学生“This is a rainbow.” T：Ｉs it beautiful? Ss： Yes. T：Now let’s go to see the colour . 二、呈现新课 (Presentation) let’s learn
(1) (播放课件) 让学生观看，跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。 “red”暂停（教师拿出一朵红色的花） T: what colour? Ss: red.
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