4 —着惊海天
第一部分 教案设计
教材分析:
航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——“辽宁舰”才是真正意义上的航母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
这篇通讯,抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，展现了我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强了中华民族的自豪感。作品现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强，是一篇难得的精品佳作。此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环，回答了大家关注的热点问题，是一篇集新闻和史实的佳品。
这篇新闻通讯很有特写的味道，教学中不必过分在此纠结本文体裁归属于通讯还是特写，重点是体会新闻体裁的共性特点和独特写法。
教学目标： 知识与能力
1.借助课文注释理解文章的基本内容和相关概念。 2.梳理文章的写作思路，了解新闻特写和新闻通讯的特点。 过程与方法
1.训练学生自学、互动质疑的学习习惯。
2.提升概括能力，学习如何选取事件的重点环节及通过背景介绍突出重点场景的写法。
情感、态度与价值观
学习国防知识,关注国家民族的命运，增强中华民族自豪感。 教学重难点及突破： 重点
1.梳理文章的写作思路，了解新闻特写和新闻通讯的特点。 2.学习通过挖掘背景突出重点场景的写法。 难点
提升概括能力，学习如何选取事件的重点环节。 教学突破
典型场面描写的写法较难把握，可让学生通过朗读获得体验,通过必要的练习进行强化。
教学设计方案
教学设想：
本课教学总体思路首先是整体感知课文，理清课文结构和线索，重点是体会新闻体裁的共性特点，分析在叙述和描述事实时的手法和片段抓取，以达到精彩地传达事实的效果。所以，除了要对相关国防相关知识进行了解之外，重点是要学习如何把这样一个虽然事件重大但是专业性较强、场面性不够的事件报道得动人心魄的写作手法，分析首次着舰对航母事业发展的价值与意义，然后分析本文修辞和关键语句的含义，强化练习典型场面描写的写法。
教学准备： 教师准备
利用网络下载相关图片、视频文件、文字材料，制作多媒体课件。 学生准备
1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字词。 2.搜集南海和航母的相关资料。 教学过程： —、导入新课
新闻的主要形式有消息、通讯和特写等等，今天这篇课文是一篇通讯，但采用的写法有点特写的味道，报道的是我国的辽宁号航母上舰载机第一次成功着舰的事情。飞机着陆的镜头我们都见过，就是那么一瞬间的事情，也没有什么充满矛盾和悬念用来抓住读者的眼球，这样的事实怎么报道才能吸引读者的注意力，着舰怎么能达到惊海天的呢？我们带着这个问题来读文章。
二、了解写作背景 1.关于航母和“辽宁舰”。
早在1928年底，时任国民党海军署长的陈绍宽，首次提出要建造航空母舰。但当时内战不断，政府的财政极度困难，造舰计划根本就没有执行的可能。1937
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