西南大学 网络与继续教育学院
课程代码： 0485 学年学季：20192
单项选择题 1、知觉是什么
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A. 2 B. 3 1 4
2、心理诊断的基本方法不包括（）
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观察法 测量法 产品分析法 实验法
3、使用积极关注技术时应该注意？
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积极热情 注意来访者背景 使用非言语表达 适时适度，因人而异
4、（ ）既可以用于个体施测，也可用于团体施测.
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SCL-90 MMPI EPQ WAIS-RC
5、现代测验理论模型除了莫肯模型还有（）
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拉什模型 卡特尔模型 苛勒模型
范·斯特林模型
6、验证资料的可靠性的方法不包括( )。
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补充提问 问卷和心理测验法 观察法
比较同一资料的不同来源
7、了解求助者病史和个人资料，常用的提纲是（ ）
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杜伯提纲 韦伯提纲 萨冥提纲 马隆和沃德提纲
8、范·斯特林的诊断周期理论的诊断步骤不包括（ ）
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问题 诊断 计划 测试
9、kiat 和Tak的诊断周期理论包括（ ）个步骤
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四个 五个 六个 七个
10、认同是来访者在咨询师认真负责及真诚关注的态度下产生的。来访者对咨询师的认同有利于（ ）的建
. . . .
友好关系 信任关系 诊断同盟 合作同盟
11、根据心理诊断学的原理，区分正常与异常精神活动的原则不包括下列 （ ）。
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统一性原则 分解性原则 一致性原则
个性相对稳定性原则
12、咨询过程中，不恰当的提问方式是（）
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提问态度必须保持中性
不能用指责，批判性语言阻止或扭转求诊者的谈话内容 提问语要诚恳，客气 提问后应给出绝对性的结论
13、了解求助者病史和个人资料，常用的提纲中不包括（ ）
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桑德伯格提纲 韦伯提纲 沃德提纲 马隆和
14、认同是来访者在咨询师认真负责及真诚关注的态度下产生的。来访者对咨询师的认同有利于（ ）的建
. . . .
友好关系 信任关系 诊断同盟 合作同盟
15、主诉资料收集要从多方面考虑，其中收集到的资料不包括（）
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来访者的一般资料 主诉个人陈述
咨询师的观察和他人的反应 来就诊的原因和对治疗服务的期望
16、在收集资料时，心理咨询师对来访者进行鼓励，并努力了解来访者的愿望和期待，提供来访者主动提
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结构性原则 激活性原则 统一性原则 启发性原则
17、咨询师通过介绍，让求助者明白“心理咨询是心理咨询师遵循心理学理论，运用心理学知识、技术和
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心理咨询的类型 心理咨询的性质 心理咨询的方式 心理咨询的功能
18、患者情绪抑郁、萎靡不振、整日愁眉不展、寡言少语，对生活充满悲观、杞人忧天、过分担心、自认为难重重。这是（）人格障碍的症状表现。
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抑郁型 循环型 自卑型 依赖型
19、患者毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，因而到处求医，即使通过一系列详细检
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被害妄想 强迫观念 关系妄想 疑病妄想
20、认同是来访者在咨询师认真负责及真诚关注的态度下产生的。来访者对咨询师的认同有利于（ ）的建
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C. 友好关系 D. 信任关系 E. 诊断同盟 F. 合作同盟
多项选择题
21、心理诊断的对象包括（）。
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健康人的心理和行为 心理问题的诊断规律 心理问题的发病规律
心理诊断的方法、具体技能和病因
22、热情与温暖的表达方式有（）。
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注意倾听，感受温暖 梳理表达，把握主题 询问适当，关切到位 离别相送，得体得当
23、按幻觉产生的特殊条件分类，幻觉又分为（）。
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真性幻觉 假性幻觉 功能性幻觉 心因性幻觉
24、提问方式的使用技巧有（）。
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释义提问法 中断提问法 引导提问法
情感反射提问法
25、以下属于现代测验理论模型的有（ ）
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莫肯模型 拉什模型 卡特尔模型 苛勒模型
26、下面属于儿童行为障碍的是( )
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排泄障碍 进食障碍
短暂抽动障碍 儿童离别焦虑
27、常见异常心理的症状有（ ）
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认知障碍 情感障碍 生理障碍
意志行为障碍
28、自知力和求医行为的关系（ ）
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有求医行为并不一定表现出有自知力 有求医行为就有自知力 有自知力就有求医行为
有自知力的来访者不一定会表现出求医行为
29、了解求助者病史和个人资料，常用的提纲是（ ）
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桑德伯格提纲 韦伯提纲 萨冥提纲 马隆和沃德提纲
30、根据心理诊断学的原理，区分正常与异常精神活动的原则有（ ）。
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统一性原则 分解性原则
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