高职高专《药理学》说课课程设计

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高职高专《药理学》说课课程设计

作者：邹瑾

来源：《新教育时代·教师版》2017年第32期

摘 要：说课是提高教师职业素质的重要途径，抗高血压药物是药理学中非常重要的一类药物，文章对该类药物进行了说课设计，分别从课程设置， 教学内容， 说教法，说学法及说教学程序等多方面进行设计，以提升教师教学水平，提高学生教学质量. 关键词：高职高专 药理学 说课

说课是教师以教育理论和教材为依据，针对所讲课题的特点，结合学生的实际情况，讲述该课题教学的具体设计及其理论依据的一种教学研究活动。通过说课可以引导教师思考“教什么、怎样教、为什么这样教”，理清教学思路，提高教学效果。本文对“药理学”课程抗高血压药章节进行了说课设计，具体如下所述。 一、课程设置

《药理学》是药学专业的一门专业课程。本课程的教学以基层医疗机构的医院药师、药品审方、药品调剂、药品采购和社会药房的驻店药师、药品购销、药品零售等职业岗位能力要求为前提设置教学内容。药理学基础及相关知识、中枢神经系统疾病用药、内脏疾病用药、内分泌系统疾病用药、心血管疾病用药、感染性疾病用药重点应用设置课程单元，以相关职业岗位标准考核学生，旨在使学生掌握药店常用药物的分类和使用，具备问病卖药的能力和分析处方的能力，毕业后能胜任药品营销、药房管理、药学服务等岗位的工作。[1] 二、说教学内容

作为高职类院校，要培养的是能下得去、留得住用得上”的实践型技能型药学高级人才。 为贯彻这一宗旨，我们必须将传授知识、培养能力、提高素质融为一体，这就对我们的教学内容提出了更高的要求。我们使用的是由杨桂明主编，我校药剂教研室徐再兴教授参编的人民卫生出版社出版的全国中医药高职高专卫生部规划教材，该教材本着理论知识“必需、够用、注重实践应用”的原则，把颗粒剂、注射液、软膏剂等常用剂型的制备工艺流程、质量检测方法作为重点内容。而对于药物制剂新剂型和新技术、药物的配伍变化、中药制剂稳定性等领域的发展前沿知识则只要求了解，以拓宽学生的知识面。在实践内容的选择上则充分考虑到目前医药。[2] 三、说教法