参加课外活动， 所以同学们对她都很疏远， 连位知心的朋友都没有。 这些都说明她归属与爱的需要没有得到满足。
（2）小丽安全需要也没有得到满足。安全需要是指希望受保护与免遭威胁
从而获得安全感的需要父母不在家， 小丽本身就没有安全感， 有时小丽还会被班
上调皮的学生欺负， 也因为胆小而不敢告诉老师或家长。 这些都说明了小丽安全
的需要没有得到满足。
（3）小丽的求知需要也没有得到满足。求知需要又称认知与理解的需要，是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。学习成绩般，学习主动性、积极性都不高，上课打瞌睡、课后不交作业。这些都说明小丽学习不够认真努力，没有学习动力，其求知的需要没有得到满足。
52。【参考答案】假如我是周老师，我会从以下几个方面帮助小丽：（
1）
平常多和小丽沟通交流，多关心爱护小丽，让她感受到老师对她的爱。（
2）和
小丽的家长多沟通， 让他们能抽出时间多陪陪小丽， 让她能感受到家人的关心爱 护，给她安全感。（ 3）发挥班干部的带头作用，号召同学们多和小丽交流，帮
助她的学习和生活，让小丽感受到班级就是一个大家庭， 感受到家“的温暖。（ 4）
找到欺负小丽的同学，对他们晓之以理，动之以情，让他们认识到自己的错误，以后改正，和小丽团结友爱。（ 5）和任课老师交流，多关注小丽，注意课堂中多提问，激发小丽的学习动机，课后多辅导。
53。【参考答案】兴隆县学校的做法不仅真正落实了”减负“，更是促进了
学生的发展，收到了很好的效果（ 1）该学校实现了三级课程管理的变化。三级课程管理可以改变课程管理过于集中的状况， 实行国家、 地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。自 2012 年开始，经过 3 年实践探
索，该校逐渐形成了以本地人文资源为特色的学校文化， 这种课程的改变充分结合本地区的特色，发挥了学生的积极主动性。
（2）该学校秉持“以人为本”的发展理念，促进学生全面发展。在兴隆县学校这种教学模式下，学生们的课业负担减少了，思想却在求知、求善、求乐中
受到潜移默化的启迪和教育。 这些情况表明该学校不仅关注学习成绩， 更是促进了学生的全面发展。
（3）该学校充分激发了学生的学习动机，激发了学生的学习兴趣，促进了
学生的主体性发挥。 “北营房学区姚栅子小学的‘果、 菜、花’三园劳动实践基
地建设、兴隆镇学区南双洞小学借助临近六里坪国家森林公园和国家天文台兴隆
观测站而确立的科普探索特色活动、 蓝旗营学区洒河南小学的校园足球等， 兴隆各地小规模学校特色发展之花遍地绽放。 ”这些都体现了学生的积极主动性在经验中被调动起来，开始自主学习。
54。【参考答案】教师要真正落实到给学生“减负”，不能说说而已，我认
为可以从以下几个方面来入手：
（1）教师要转变思想观念。一些传统的教学手段看似很有效果，比如“满
堂灌”，但是却是对学生的种压制， 不仅带给学生很大的负担， 而且压制了学生创新思维和实践能力的发展。 所以老师要真正减负， 就要转变教学观念， 实施启发式教学。
（2）教师要提高自身专业素养，认真备课上课。备课是上好课的前提和基
础，而上课是提高教学质量的关键。 教师要想真正落实给学生减负， 就要发挥课堂的主渠道作用，把课堂的 40 分钟效果发挥到极致，让学生在课堂中就把知识消化吸收，从而减少课后负担。
（3）教师要教会学生学习，提高学生能力。授人以鱼不如授人以渔，教师
在授课过程中要学会传授给学生一些学习方法， 提高学生的学习能力， 学习能力一旦提高，学习任何东西都会简单，从而减轻学生的学业负担。
（4）各科老师应该互相沟通，在布置课后作业的问题上多多交流，注意控制作业的质和量。
五、综合写作题
55. 略。 56.
相关推荐：
loading