二十四孝教案

晚伺候父母不要厌烦。出自《劝报亲恩篇》。 3．填写孝心卡，交流。 四、总结：

孝是一种美德，孝是一种风尚，孝道不仅是每个家庭应有的美德，还是一种社会文化，让孝永留我们心间。

《哭竹生笋》教学案

一、教学目标：

1．认知方面：通过二十四孝故事教学使学生懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上要有孝行。 2．情感方面：通过讲故事激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。 3．行为方面：通过教学增强学生孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将爱戴父母落实到行动中。 二、教学重点和难点：

了解故事激发学生对父母的亲情，培养学生孝敬父母的良好行为。 三、教学方法： 多媒体教学、谈话法 四、课前准备： 了解二十四孝的故事。 五、教学过程

播放歌曲《我的好妈妈》以渲染课堂教学气氛、激发学生的学习兴趣，并为导入新课作准备。

师：同学们，刚才我们一起欣赏了《我的好妈妈》，听了这首歌，我们仿佛又回到了童年，记的小时候，当妈妈辛辛苦苦劳动了一天回家时，作为儿女的我们，能送上一杯热茶慰劳父母，现在我们逐渐长大了，你们还会这样做吗？对辛辛苦苦培育子女的父母，我们还能作些什么？这就是我们今天要共同探讨的课题《学会孝敬父母》 师：什么是孝敬呢？

生：回答

师：我国古代对孝敬父母是怎样理解的呢？ 生：回答

师：我国古代有哪些孝敬父母的故事？ 学生讲故事：哭竹生笋

师：古人孝敬父母的故事还有许多，投影《二十四孝》感悟孝敬父母是中华民族的传统美德。

师：古代的人为我们做出了很好的榜样，那么当代的人又是怎样继承和发扬这一光荣传统的呢？在我们的现实生活中，常常发生着一个个感人的故事。 出示投影：故事《孝道》

师：故事中的王守成家境并不富裕，但为了实现母亲的愿望，不顾自己年事已高，徒步背着百岁的母亲，千里跋涉，历经千辛万苦，终于到达北京。下面你能说一说发生在自己身边孝敬父母的故事吗？ 学生讲故事： 自己的父母孝敬爷爷奶奶的故事。

师：通过上面的学习、讨论，大家知道了为什么要孝敬父母以及怎样孝敬父母。但我们不能忽视，有的学生父母常年在外地工作，平时与爷爷奶奶生活在一起，所以平时要象孝敬父母一样孝敬爷爷奶奶、孝敬所有的长辈，做一个孝顺的好孩子。大家愿意这样做吗？ （投影）小结： 1．为什么要孝敬父母？

孝敬父母是中华民族的传统美德。 孝敬父母也是子女应尽的责任。

2．怎样孝敬父母？

尊重父母：尊重父母的人格和情感，尊重父母的教育和劳动。 理解父母：体会父母的辛劳，理解父母的一片苦心。

体谅父母：我们心里总要念及父母，凡是想着父母，不给家长提一些勉为其难或根本做不到的要求。

慰藉父母：我们要想父母之所想，急父母之所急，在父母遇到困难的时候，要尽我们的力量，为父母分忧解难。