4．总结写法：
通过刚才的欣赏，我们知道，要展开想象的翅膀，把二十年后的变化写的生动、合理、有意思，把能体现“变化”的部分重点写，表达自己的真实感受，文章就生动了。 三、学生自改，打磨精彩。
在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。 四、学生谈本节课的收获。
学生谈，教师简单点评。 五、教师小结。
同学们的收获可真多，学到了这么多修改习作的方法，相信同学们在今后一定会写出好的习作来,并修改出更多、更好的文章来，也祝愿同学们的习作越改越精彩！ 【板书设计】
习作讲评 二十年后回故乡
想象 “变化” 真情实感
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