30寓言四则
课前预习 一
1．辨字组词。
（1）赫（ ）郝（ ）
（2）慕（ ）募（ ）幕（ ）墓（ ） （3）雕（ ）凋（ ）
（4）粘（ ）沾（ ）贴（ ）帖（ ） 2．解释加点的词。 暮而果大亡其财（ ） 马无故亡（ ）而入胡 ．．其马将（ ）胡骏马而归 胡人大（ ）入塞 ．．丁壮者引（ ）弦而（ ）战 而（ ）疑邻人之父 ．．．
二
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作《庄子》《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉·封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度的《五卷书》，及拉·封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史上著名的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养。
四则寓言有两则是选自《伊索寓言》，另外两则选自《韩非子》。前两则极具讽刺意味，作者已点明寓意：希望和结果的矛盾，是《赫尔墨斯和雕像者》讽刺性之所在；《蚊子和狮子》讽刺了战胜强大敌人却撞在蜘蛛网上的蚊子。《智子疑邻》说明持相同看法的人却因身份不同遭到不同对待。《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系。但本课更在于灵活地分析寓意，允许从不同角度作概括。
三 1.常识填空：
寓言是以 的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是 的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使
从简单的故事中体现出来，具有鲜明的 和讽刺性。寓言在创造上常常运用 和拟人等手法。 2．翻译下列句子。
（1）暮而果大亡其财 （2）马无故而入胡 （3）其马将胡骏马而归 （4）胡人大入塞 （5）丁壮者引弦而战 （6）而疑邻人之父
1
课中探究 一
1.朗读《赫尔墨斯和雕像者》，读出人物的语气。概括赫耳墨斯的形象。
2.概括这则寓言的寓意：
3.根据《赫耳墨斯和雕像者》的教学步骤，学生自学感知《蚊子和狮子》一文的情节、明确寓意，设疑、探究。 二
1、改动寓言情节后让学生讨论寓意，培养学生的发散性思维。想一想，这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者—— 改编篇：
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。（改动了故事情节的结尾）
2、《蚊子和狮子》一则中，找出最能表现狮子的骄傲自大的动词加以体会。请用一个成语来揭示这则寓言的寓意。
三
四 根据所给的题目自编寓言： （1）嘴和眼睛的对话；（2）树和斧子； （3）筷子和勺子； （4）画笔和颜料； （5）猫和老鼠。
2
要求：注意情节是否合理、情节和寓意是否一致、寓意能否揭示一种生活道理。一个故事最后点明寓意。
【省以致善】
课后训练
1．下面两段话是一则寓言的开头，请你发挥想像，为它补上合理的情节，使之成为给人启示的寓言故事。
飘落的黄叶
在那高耸入云的大树上，好几片叶子慢慢地发黄了。黄叶毅然决定和树枝告别。 树枝对黄叶说：“我们在一起相处得很好啊，你为什么要离开这里呢？”
?? 1. 课外推荐阅读名著《伊索寓言》。
第二课时：《智子疑邻》、《塞翁失马》
课前预习
一
1、解释下列句中加点字。
（1）天雨墙坏 （2）暮而果大亡其财 ．．
（3）其家甚智其子 （4）而疑邻人之父 ．．（5）其邻人之父亦云 （6）近塞上之人 ．．（7）人皆贺之 (8)此独以跛之故 ．．(9)马无故亡而入胡 （10）人皆吊之 ．．（11）此何遽不为福乎 （12）居数月 ．．．（13）其马将胡骏马而归 （14）死者十九 ．．．
2、准确有节奏地朗读课文并给第1题中（1）——（6）题用“/”划分节奏。
二
读《智子疑邻》时，可思考：对正确的意见应该采取怎样的态度?如何正确对待别人提出的意见或建议?学《塞翁失马》，可以思考：好事坏事能转化吗?必然转化吗?举例说说好事、坏事在什么条件下转化?
三
3
1.常识填空：
《智子疑邻》选自《 》，韩非， 著名的思想家。 《塞翁失马》选自《 》 ，编者是西汉淮南王 。 2．下列各项中加点词解释错误的一项是（ ）
Ａ．天雨墙坏．
（毁坏） Ｂ．暮而果．大亡其财（如果） Ｃ．其家甚．
智其子（很） Ｄ．而．
疑邻人之父（却） 3．下列各项中，“之”字意义和用法与其他三项不同的是（ ）A．其邻人之父亦云 B．近塞上之人 C．人皆贺之 D．此独以跛之故
课中探究
一
你能准确疏通文意，复述这两则寓言的故事情节吗？
二
寓意讨论：
（一）《智子疑邻》中提出以下问题，探究其寓意。 1、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）
2、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？
3、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？
4、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？
5、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？
（二）《塞翁失马》寓意探究中提出以下问题：
4
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