《发展心理学》测验试题

来源：用户分享时间：2025/5/23 12:55:51 本文由

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相互孤立存在的因素，这种观点是（ B ）

A、单因素论 B、二因素论 C、相互作用论 D、发生认识论 27、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认识结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（ B ） A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡 28、皮亚杰把儿童心理发展阶段划分为（ B ） A、3个 B、4个 C、5个 D、6个

29、儿童主要凭借感知觉和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ A ）

A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

30、儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ C ） A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

31、4、5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于（ C ）

A、社会契约定向阶段 C、自律道德判断阶段 C、他律道德判断阶段 D、前道德判断阶段

32、8、9岁以后儿童的道德判断受他自己的主观价值标准所支配。

属于（ B ）

A、好孩子定向阶段 B、自律道德判断阶段 C、他律道德判断阶段性 D、前道德判断阶段 33、艾里克森把人格发展阶段划分为（ D ） A、3个 B、4个 C、7个 D、8个

34、在艾里克森看来，婴儿后期（2~4岁）人格发展的主要任务是（ B ）

A、获得信任感，克服怀疑感 B、获得自主感，克服羞耻感 C、获得主动感，克服内疚感 D、获得主动感，克服自卑感 35、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（ D ）

A、意志品质 B、目标品质 C、能力品质 D、诚实品质 36、班杜拉认为，在人的心理机能中，人的内部因素、行为和环境之间互为决定因素，与传统行为主义相比，明显地重视人的因素在行为中的决定作用。这是班杜拉的（ D ）

A、观察学习 B、替代学习 C、主体的自我调节作用 D、三元交互决定论 37、班杜拉认为最主要一种社会学习形式是（ D ） A、目标学习 B、行为示范学习 B、强化训练 D、观察学习 38、所谓“最近发展区”是指（ C ） A、儿童已有发展水平和新的需要之间的差异 B、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

C、在有指导的情况下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异 D、儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异 39、所谓学习的最佳期限也就是（ A ）。

A、儿童最容易接受有关教育教学影响的时期 B、儿童最爱学习的时期 C、儿童学习兴趣最浓厚的时期 D、儿童学习动机强烈的时期

40、服从和惩罚的道德定向阶段属于（ A ） A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、自律道德判断水平 41、婴儿期的年龄范围一般为（ A ）

A、0~3岁 B、0~4岁 C、0~5岁 D、0~6岁 42、个体认知发展中最早发生、也最早成熟的是（ D ） A、记忆 B、想象 C、思维 D、感知觉

43、婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成（ B ）而不再反应

A、无条件反射 B、习惯 C、条件反射 D、去习惯 44、优先注视范式的指标是注视（ B ）

A、颜色 B、时间 C、方位 D、声音 45、吉布森等用视崖装置来研究婴儿的（ B ）

A、形状知觉 B、深度知觉 C、方位知觉 D、时间知觉

46、婴儿期思维的典型特征是（ A ） A、直觉行动思维 B、具体形象思维 C、直觉思维 D、抽象思维

47、儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是（ C ） A、语音 B、语法 C、语言 D、言语 48、婴儿基本上能掌握母语的全部发音在（ D ）

A、9个月 B、1岁左右 C、2岁左右 D、3岁左右 49、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫做（ B ）

A、个性化 B、社会化 C、内化 D、习惯化 50、婴儿与抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志，是（ A ）