（二） Presentation and practice
（精讲点拨）
Let ’s talk
（ 1）教师出示地图，说：“ Now, I want to have some pizza,
I want to go to
the Italian restaurant. How can I get there?
”。让学生先画出路线，然后
教师引导学生表述路线： Turn left
at the ... .Then turn right at the ....
再请同学来说说他们的路线。
（ 2）朗读课文对话，分角色完成对话。或小组内朗读表演对话。
3. Consolidation and extension
（拓展延伸）
（ 1）教师课件出示兰州市或安宁区的地图，请学生小组内完成对话。 How can I get to the ...?
Turn ... at the .... Then turn ... at the...
（ 2）教师用单词卡片在黑板上拼一个地图， 先让学生自己说一说路线， 然后请一
个学生通过抽卡选出他的出发地和目的地，并进行描述，在他描述的同时。 请其他同学通过描述画出路线。 4、板书设计
Unit 1 How can I get there
？
How can I get to the ...?
Turn ... at the
图片 Then turn ... at the 图片
第四课时
一、教学内容： B Let's learn
二、教学目标：
1．能够正确听、说、认读 turn right(left)\\go straight,crossing
。
2．能用句子 How can I get there?Where is
, ？等句型进行交流。
三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语以及进行问路与指路 的交流。
四、教学准备：
1. 本课时的录音。 2. 单词卡片。 五、教学过程： Step1 Warming-up
1.Play a game ：给盲人指路
5
游戏规则：将教室里各排之间的走道命名，如
Apple Street,Banana Street
Where is the ,, ？其
Go
等等，一名学生将眼睛蒙住，教师引导其询问其他同学“
他学生为他指路“ Turn left ，Turn right ,, ”教师可适当引导学生尝试说“ straight ”并理解其含义。
2.Let ’s chant: 利用多媒体播放上节课的 chant 内容，配上音乐，根据本课重
点词句教学生一起表演唱。
Step2 Presentation
1. 学习 Let ’s learn
（ 1）播放兔子舞歌曲，学生边演边唱 （ 2）听录音朗读单词和词组
（ 3） Look at the pictures and choose the right answers.
2. 学习 Be a tour guide
将全班分为 4-6 人一组，教师通过图片创设情境， 让各小组完成一次争做小导游活动。
活动一：认识以下单词： Beihai park/Palace museum/tour guide/Tian
’
anmen.
活动二：课件呈现场景，猜想在这样的场景下人们都在说些什么： Nowwe are
in front of Tian
’anmen.( Beihai park/Palace museum)
I ’ma tour guide.Can I help
活动三：运用资料库中的语言尝试进行对话（
you ?Where is the ,, ？
Go straight ,, ）
Step3 Consolidation
教师创设情境， 并将学生分为 4 人一组，小组内选择情境并结合本课所学语
言创编新的对话。要求语言丰富，表达准确，表情动作自然。
情境一：外国友人在 Tian ’anmen附近迷路了，他想去西单，请你为他指路。
情境二：领导来到我们学校参观， 我作为学校小导游带他们参观我们的学校。
情境三：交警叔叔每天都为很多的路人指路， 假如你是警察， 如何帮助他们
找到目的地。
Step4 Homework
1. 完成课堂检测中的相关习题 2.Make a new dialogue and act it out.
结合本课学习内容。
第五课时
一、教学内容： B Let's try Let's talk
二、教学目标：
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1．能够听懂、会说、会表演 Let ’s talk
的内容，并在真实情境中运用所
学语言进行交流和运用。
2．通过听说、听做、听读和复述等系列活动掌握询问某处在哪里并作出相
应回答。
3. 培养学生运用英语交流和用英语解决实际问题的能力。 三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是进行问路与指路的交流。四、教学准备： 本课时的录音。五、教学过程：
Step1 Warming-up
教师 播放 兔 子舞的节 奏， 并且师生 跟着一起 唱， 一起表演 。 Left,
left,right,right,go,hurry up,go,go,go
！
Step2 Presentation
Let ’s try
教师播放录音，学生通过倾听，完成第一、二题。完成后核对答案。
Let ’s talk
(1) 出示 Let ’s talk
中的部分教学挂图，让学生观察 Who are they ？What
are they talking about?
(2) 学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么？
(3) 教师引导学生将讨论的结果展示交流。 (4) 听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (5) 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，
掌握单词、句子读法。
(6) 教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。 Step 3 Consolidation
Play a game
游戏规则：将预先准备好的邮局、学校、科学博物馆、商店、书店的标牌摆
在教室里，把教室设计成为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。
S1： I want to go to the school.Where is it?
S2： It ’s near the hospital.
S3： How can I get there?
S2： Turn, go straight
,,
Step4 Homework
1.Listen and recite the dialogue.
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听录音并背诵对话。
2.Finish the relevant workbook exercises.
完成课堂检测中的相关习题。
第六课时
一、教学内容： B Read and write
Let's check Story time
二、教学目标：
1．能够在图片、实物等媒体的帮助下听说认读单词，能理解会用表示方位
的介词和介词短语等表达某物在某处。
2．了解 map，compass，GPS，stars 等的作用。
三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是理解会用表示方位的介词和介词短
语等表达某物在某处。。
四、教学准备：
本课时的录音。
五、教学过程：
Step1 Warming-up
1. 播放电影中司机利用导航仪导航的一小段视频，播放完毕将镜头聚焦在导航仪上，问学生“ What’s this ？”引导学生回答“ＧＰＳ”从而引入本课交际
话题，激发学生学习热情。
2. 师生交流生活中有哪些东西可以为我们指明方向， 为本课学习做好铺垫。 3. Brain storm
活 动 规 则 ： 教 师 利 用 大 屏 幕 快 速 呈 现 单 词
left/right/GPS/compass/stars/map
图片并伴随着读音，学生看到抢答，要能
重复读音并能说出中文意思，看谁反应快。
Step2 Presentation
1. Read and write
（ 1）学习接着视频中的镜头询问学生： If you are in a car,which of these can help you find a place? 随着学生回答课件中呈现 GPS/compass/stars/map ，初 步了解这些单词的汉语意思和读音。
（2）Listen and choose, 听录音中 PartB 的 Read and write 部分，选择正
确的答案。
You are in a car.Which of these can help you find
a place ？Listen and
choose。教师播放录音，学生选择听到的答案。
（3）教师领读单词，并让学生在四线格中每个尝试写几遍。
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（4）分 4 人小组，各组同学在组内初读对话内容，解决不会读的单词和不
理解的句子，小组内不能解决的问老师。
（5）Listen and order
，让学生听录音，按课文呈现的顺序排序。
让学生读课文对话回答问
（6）Read the text and answer thequestions,
题。
（7）跟录音读全文，全班齐读，小组内分角色朗读对话并尝试表演。
（8）Fill in the blanks and retell the story.
2. Tips for pronunciation.
（1）呈现句子，尝试朗读技巧，注意升降调
（2）听读模仿，比一比看谁模仿的最好
（3）教师呈现一些句子，让学生比赛朗读
Step3 Consolidation
Play a game:Where is it?
将学班分成三组，第一组地点
1，第二组方位介词或短语，第三组地点 每人按自己小组分的任务写一个相应的内容，
准备好以后， 每组出一个代表，师选一个完成句子。如： The hospital is behind the school. Step4 Homework
Listen and repeat the dialogue.
完成课堂检测中的相关习题。 Make a new dialogue and act it out. 结合本课学习内容。
9
2，教
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