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二、阅读
1、说明：按照一定顺序排列句子可以培养学生语言表达的合理性、组织文字的能力以及做事的条理性。同时，此题也可以检测学生对于自己身边经常出现事物的观察感知能力。答案如下：5 3 1 4 2
2、短文内容以写景为主，侧重考察学生是否能按照一定顺序写景状物、能否熟悉比喻句的特点、省略号的用法以及对文字的概括能力、对文章的感悟能力。答案如下（前四题每空一分，最好一题六%：1、.反义：俯视－仰望 近义：9}=宛如－好像2、你们这些小不点儿，不要想（不能）征服我。3.列举省略4. 远远望去，千里长江宛如一条玉带似的向东延伸。5. 地点变换 到山脚下、开始登山、到半山腰、来到山顶 三、作文
是对学生语文综合能力的评价和检测，题目为多选，尊重学生个性化选择，可以培养学生多角度分析问题的能力，可以检测学生的审题能力、表达文字能力以及平时观察积累的能力和效果，注重作文生活化和个性化。
宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！—————献给所有努力的人
学习参考
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