第 周 月 日—— 月 日
主题四 新疆民俗风情
教学目标： 知识与技能：
了解各民族在传统节日中的服饰特点和礼节及在节日中要举行哪些传统活动 。 过程与方法：
了解新疆少数民族运动员在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜等项目中，取得的享誉国内外的成绩，激发学生的自豪感。 情感态度价值观：
1、感受各民族在庆祝传统节日时的气氛。
2、体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。从各项有趣味的活动中，分享无穷的乐趣。
3、培养学生收集和整理资料的能力，使学生学会与他人合作，培养学生的团队精神。
教学重点：体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。从各项有趣味的活动中，分享无穷的乐趣。 教学难点：学生收集和整理资料的能力培养。
课时安排：2课时
教师准备：有关的插图、参考资料。 教学方法：讲练法、激发性学习方法。 教学过程：
一、导入：
同学们，你们了解新疆少数民族运动员在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜吗？
二、了解新疆：
新疆自古就有“歌舞之乡”的美称，新疆歌舞以动听优美的音乐，绚丽多姿的舞蹈，深刻反映了西北边陲少数民族的独特风情，他们的舞蹈艺术以含蓄、优美、沉稳见长，特别是姿态优美、舒展大方的女性舞蹈，以及刚健奔放的男性舞蹈，看后使人留连忘返。 三、了解民族歌舞
1、民族歌舞产生并流行于民间，受民俗文化的制约，即兴表演风格相对稳定，以自如为主要形式，不同地区，由于受生存环境、风俗环境、生活方式、民族性质、文化传统、宗教信仰等因素影响，在素质技巧和风格上存在着十分明显的差异。
2、草原是歌的海洋，歌的故乡，无论在辽阔广茂的草原，浩瀚无垠的大漠，还是在富饶的农区乡间，到处都飘扬着优美动听的音乐之声。
3、思考：新疆有哪些民俗风情 四、课后总结:
通过这节课学习，学生在轻松、愉快的氛围中了解了几种常见的少数民族歌舞。也希望大家能够通过这节课的学习，来更好地热爱我们的民族艺术，提高我们自身的表演能力。
五、板书设计：
主题四：新疆民俗风情 服饰特点 礼节 传统活动 六、作业布置：
1、举出你们班不同民族的重大节日。 2、列举本地主要民族风情特点。
教研组长审批意见
课后反思：
第 周 月 日—— 月 日
第四单元 自然·科技 主题五 我探究 我学习
教学目标 情感与态度：
通过研究活动，让学生感受到探究的快乐。帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究的情感。帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。 知识与技能：
让学生认识到，只有注意观察生活，才能在生活中发现问题。研究活动首先是发现问题，然后是制定具体的研究计划，随之开展实在的研究活动。同时要让学生学会制定研究计划。 过程与方法：
1、通过范例，帮助学生学会提问题；通过设计计划的尝试学会制定计划； 2、通过实地研究，学会研究方法，学会研究。 教学重点
3、能在生活中发现问题，学会提问题；学会几种常用的研究方法，学会制定研究计划。 教学难点
学会几种常用的研究方法，学会制定研究计划。 教学准备
自制的多媒体课件（含录像短片、图片、配乐等） 课时安排：2课时 教学过程
一、导入：
同学们，你们喜欢自己探究、自己设计吗？ 二、学会几种常用的研究方法方法：
1、实地测量法
怎样研究小树的影子在一天中的什么时候最长？播放录像短片：研究小组在早、中、晚分别实地测量小树影子长短。
2、动手实验法
怎样区分两个鸡蛋哪个是熟的，哪个是生的？演示转动鸡蛋，验证熟鸡蛋。 3、查找资料法
（1）（出示星空动画）怎样研究“天上的星星为什么眨眼睛”？ （2）可以查找哪些资料？
4、小结研究方法：实地操作法、实验法、查找资料、观察法、向大人请教…… 三、设计我的课桌椅 1、为什么？
朗读新闻报道，发现问题。 2、怎么办？
准备工作、组建研究团队 3、如何做？ 实施阶段：
顺序：制定计划、现状调查、调查汇总、资料研究、自主设计、展示汇报、活动评价、我的收获 四。课堂总结
同学们，注意观察生活，才能在生活中发现问题，要形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。能在生活中发现问题，学会提问题；学会几种常用的研究方法，学会制定研究计划。
五、板书设计：
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