【译林版】5A英语Unit4 Hobbies教案(附二次备课和教学反思)

设计题目 Unit4 Hobbies (Story time) 日 期 教学目标 1. 掌握并使用I like doing. He/she likes doing? 和特殊疑问句What do you like doing?/ What does he/she like doing? 2. 能听懂、会说、会读、会写的句型: I like doing. He/she likes doing? 3. 能听懂、会说、会读单词和词组be good at, read, story, a lot of, dance, sing. 4. 能听懂、会说、会读、会写单词hobby, with, also, play the piano, watch, films, both, like doing. He/she likes doing? 和特殊疑问句What do you like 教学重点及解决 掌握并使用I doing?/ What does he/she like doing? 措施 like doing. He/she likes doing? 和特殊疑问句What do you like 教学难点及解决掌握并使用I 措施 教学策略 doing?/ What does he/she like doing? PPT ,合作学习 教学过程（可续页） 所 用 教学步骤 时 间 Step1. Warm up & Lead in these activities, I like playing basketball 1. look and say （PPT播放有关 活动图片uochulai，让学生） T: Boys and girls, so many Ss: 说出各种活动名kinds of activities. In all 称 复习回顾了4A中一些活动类的单词词组，为后面的说爱好做铺垫。 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 and Ss:引导学生用 I dancing. What do you like like ?ing.回答 T:We talk about hobbies just Ss:看动画回答问题：谈now. this time let’s watch a 论了那些人的爱好。 vedio. I have a question for doing? Step2.Watch and match Step2. Learn the new words and sentences Step3. Consolidation Step4. Homework you ,Whose hobbies are they talking about?(Watch and Ss:学生找出不认识的match) 生单词。 T:出示文章第一自然段 Step1:自读第一段，圈出你不认 识的单词。 Ss:学生跟读单词。 T:教学新的单词：with, good at . 通过小组互相合Step2 What does he like Ss:学生根据问题找出作问答的方式更正确的答案。 doing?(用直线画出） 调动学生的参与 Step3完成表格 积极性。 Ss:学生迅速完成表格。 （生自学其它三部分）One group Ss:师生总结方法。 choose one animal and learn in groups. Ss:学生自己选择一个 T:师生检查。 人去介绍。 T:Try to retell. 1.分组试说 体现了以学生为 主体，学生占据课2.全班齐说。 Ss；学生试着去说。 堂主动性的教学T:Let’s read 模式。 1.跟电脑读。 T:师生总结学习方法。 2.选择自己喜欢的方式去读。 3.齐读课文。 T:拓展（讨论我们自己动物） T：家庭作业 Ss:学生跟读课文。 通过听，说锻炼学生的综合语言运用能力。