《体育与健康》水平四：排球—正面双手垫球教学设计
设计理念：本课是根据七年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。
教材分析：本节课选取《体育与健康》水平四排球教学中正面双手垫球的内容，学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。
学情分析：本课的教学对象是七年级学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用女排精神激励学生开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。
教学目标：
1、认知目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并作出正面双手垫球的基本动作； 2、技能目标：使学生获得垫球基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球
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双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平；
3、情感目标：学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习；在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神。
教学重难点：
重点：垫球的正确手型和击球部位； 难点：垫球时全身的协调发力。 教学策略;
1、启发式教学：首先通过讲述中国女排的精神激发学生对排球的兴趣，其次让学生看图思考问题并尝试性练习，启发学生积极思考、模仿的创新能力。
2、讲解示范；通过精练适度的语言讲解，学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、学生练习：通过学生自由练习，小组合作学习，突出学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。 4、纠正错误；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
5、评价：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 6、展示：通过展示，激励学生敢于表现自我和集体荣誉意识。
7、素质训练：通过几组素质训练增强学生的运动量并提高学生的弹跳能力和腹部力量。
8、放松小结：最后，通过音乐创设情境放松，学生身体心理得以放松，同时指出不足之处及鼓励。 教学过程： 教 学 排球----正面双手垫球 内 容 2
1、 认知目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并作出正面双手垫球的基本动作； 学 习 2、 技能目标：使学生获得垫球基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟目 标 练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平； 3、情感目标：学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习；在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神。 重点、重点：垫球的正确手型和击球部位； 难点 难点：垫球时全身的协调发力。 教教学 学教 师 活 动 过程 内容 一一、1、教师提前到场，准备好、场地器材。 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇 报人数。队行：四列横 队 间 时学 生 活 动 及 要 求 数 次 课2、接受体育委员报告，向学生身 堂心 常3、宣布本课内容、教学目标及导 规 入 阶 段 目标导学：教师提问：你们打过排球吗？看过女排比赛吗？你们知道女排精神吗？由此唤起他们的3
问好，做到快静齐。 3、师生问好，认真听讲，明确 10 要求， 分 4、情绪饱满，注意力集中；积极配合，遵守约定 ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○ ○○○○ 1 ∫ 2 次 要求，安排见习生，提醒学生不安全因素。 4、运用“女排精神”导入本节课。
求知欲，简要说明女排精神：我们国家女排队员们不畏强敌，团结协○○○○○○ ○○○○ ★ 5、学生可以思考并回答。 要求：1、集合要快齐静 2、学生认真体会女排精神 二、 1、跑时抱起排球接着往前跑。抱球跑时要做到有序、整齐。 2、学生四列横队（广播操队形） 3、听口令跟教师做球操。要求：动作协调有力有节奏。 要求：学生认真跟教师做、跟上音乐的节奏。 要求：压到位、压到底、各关节活动到位。 二作，顽强拼搏，永不言弃等精神拿、下了世界5连冠军，我们女排队员热十二人，人人都是主力这就是唯一。身对学生进行思想动员，然后导入本活课学习目标。 动 二、1、教师领跑全体同学围绕田径场抱着球慢跑二圈，注意呼吸要正确。 2、球操：听音乐教师领做并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。 ①向上抛球击手两次； ②球绕前上左右运动； ③后踢腿抛球运动； ④传球、垫球、发球、扣球运动； 3、抱球向下压腿、关节活动 4
自主探学： 一、看图模仿，探究释疑 7 分一、 1、将学生分成四组，每组认真观看图解。 2．仔细观察、动脑思考、认真体会 3、学生练习内容： ①一抛一接感受动作手 3 2 20 一1、教师提问： 、 ①垫球的手型是怎样的？②手技 看臂是弯的还是直的？ ③手触 图球的部位在哪里？ 能 模 仿 学 习 应 用 阶 二脚跟微抬起，双手放在体侧边（膝 、 关节过脚尖、肩过膝关节、两眼平段 学视） 习（二）手型：两手交叉成叠握，拇其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后二、正面双手垫球： 合作研学： 动作体会。 导练习，并引导学生双手自垫球的2、教师进行适当的启发和引导后指钟 型、落球部位。 ②学生自垫球训练。 要求：学生尽力体会，尽力把球控制在手上。 ×××××××××× ×××××××××× 15★ ○○○○○○ ○○○○ ○○○○○○ ○○○○ 二、 1.仔细观察，认真体会，倾听、 观察、理解动作要领 （一）准备姿势：两脚分开与肩宽， 正指并拢手腕压，用力夹肘不放松。 分面（三）触击部位：腕关节以上10钟 2.积极参与练习，体会动作要领。 5
双厘米桡骨内侧平面。 练习内容：
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