小结：钩是轻按借势出钩，注意钩的方向。折多是轻按园过，注意折脚的形态。
（三） 看钩折在《灵飞经》中的形态。
学生打开《灵飞经》第二、三页，教师指导观察，对个别字提出问题。 同：第二笔折与钩是什么样子？（横细竖粗，折轻按圆转，出钩向左） 思：卧钩是什么样子？（这一笔向右伸，弯度不宜太大）
之：折是什么样子？（是翻折，第二笔折处轻按后，反方向向左下撇出）
飞：第一笔背抛钩是怎样写的？（是翻折，弯钩弧度较大，借势向上钩出） 我：戈钩是怎样写的？（起笔与挑呼应，弧度较小，出钩时笔画稍重，借势上提）
降：此字有几处是折？都是怎样写的？（有五处，运笔方向不同，提按动作也有差别）
三、课堂练习：写七绝《示儿》，注意钩折写法 四、总结学生练笔情况
课后反思：
第十二课 小楷结字形态 教学目的： 知识与技能：
初步认识小楷结字形态的一些特点，为小楷临帖做准备。 过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。 在观察体验中，渗透审美教育。 教学重点：体会小楷结字特点 教学难点：“黄、紫、警”等字的准确临写。 教具：实物投影器、投影片、书写用具 教学过程：
一、组织教学：检查用具、稳定情绪。 二、讲授新课
（一）打开教材，读朱熹诗《春日》，整体感知小楷的形态。
（二）分析例字
胜：问：字是什么结构、比例？“月”字的两点是什么形态？“生”字的撇写成什么样子？横与竖有什么变化？ 板书：笔画匀称，结体工整。 日：字框是大还是小一点？笔画是粗还是细？里面的小横为什么要写得短小？
板书：笔画外放，字形开张。 其它字同样用问答法分析。 （三）师生共同总结结字特点
轻重得当，虚实并用；笔画开张，伸缩有致；舒展开阔，宽绰有余；结字灵巧，点画多变。 三、课堂练习：写诗 四、总结书写情况
第十三课 小楷临帖 教学目的： 知识与技能：
教育学生认真读帖，提高学生观察分析能力。通过临写，了解《灵飞经》字帖的特点，提高写小字的运笔技能。 过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。 教学重、难点：临写例字
教具：实物投影器、投影片、书写用具 教学过程： 一、检查用具
二、启发谈话：学写字，碑帖是最好的老师，临摹是主要途径。要在临帖上下功夫，临帖首先要认真读帖，把字看明白了再写。简介《灵飞经》。
三、讲授新课
选教材上的字进行观察分析。
十：笔画是粗是细？为什么要粗一点？（横长竖短，疏者丰之） 人：撇怎样写？斜度如何？捺怎样写？形态是什么样子？（撇轻捺重，
斜度适当）
魏：是什么结构？外形是方是扁？“委”为什么左伸右缩？（密者匀之，左右迎让）
此：这个字原来怎样写？是左右结构，现在字帖上怎样写？（一横连起，此横左低右高）
四、学生临写，教师个别辅导。学生找出自己认识的、愿意写的字临写。
五、总结
课后反思：
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