01关于加强督导工作的意见

江苏省惠山中等专业学校

关于加强督导工作的意见

为进一步推进学校内涵建设，充分发挥督导在规范教学行为、加强教学管理、监控教学质量、提高育人水平、增强后勤服务意识等方面的重要作用，彰显学校的办学特色，全面提高人才培养质量和办学效益，特制定本意见。

一、进一步提高对加强督导工作重要性的认识

1.建立学校工作督导制度，是现代教育管理体制的重要标志。通过督导对学校工作全过程的组织与实施进行监督、检查、评价与指导，能够保障教育、教学活动遵循教育规律，依据规范健康有序地进行，确保人才培养规格和质量。

2.督导工作能够促进学校形成良好的教风和学风。加强督导工作，有利于提高广大教师的责任意识和质量意识，促使教师进一步加强师德修养，加强教学研究，增强改革意识、创新意识、服务意识，在教学实践中不断提高自己的理论水平和教学能力，有利于促进学校形成良好的教风。加强督导工作，能够规范学生的学习、生活行为，促进学生追求进步，努力学习，不断提高他们的文化素养和职业能力，有利于促进学校形成良好学风。

3.督导工作有利于形成教育、教学、后勤规范化管理的长效机制。督导是依据教育教学法规、制度、规范、标准，引导教育教学行为，督查教学过程及结果，查找问题与差距，分析与解决

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问题，提高教学质量的工作过程。它有利于形成管理工作的长效机制，提升学校管理的规范化、标准化、科学化和现代化水平。

二、建立健全督导的组织机构

1.学校独立设置督导室。督导室是在校党政直接领导下，相对独立地对全校的工作进行督导、检查、量化、反馈。

2.督导人员应具备下列条件：长期从事教育、教学工作，具有较为丰富的教育、教学经验，责任心强，教学效果好，作风正派、具有教师系列高级专业技术职务，有行业及企业的实践经历，有一定的组织、管理和协调能力。

3.学校督导人员由校长聘任，专职督导员原则上不少于3人，同时还应聘任部分兼职督导人员。

4.在学校督导室的指导下，各部门、系部必须进一步加强对本部门、系部常规管理和质量的检查监控工作。

三、督导室的任务与职责

督导通过“督”，发现问题，解决问题。通过“导”，明确要求，防范问题。

1.受校长委托，调查、了解学校教学、德育、后勤工作计划、教学管理制度和有关决策贯彻落实情况，提出改进建议。

2.对推进素质教育要求落实情况、校容、校风、校纪情况、德育活动开展情况、专业人才培养方案、课程标准及有关教学文件执行情况进行检查与分析；对德育品牌建设、专业建设、课程建设、师资培养、教科研工作、学校资产管理、后勤服务思想与

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服务质量等情况进行督查。

3.对职能部门的管理与服务和系部教育教学组织与管理等工作进行督查、指导和评价。

4.对学生顶岗实习的组织安排、工作流程、实习效果等进行跟踪了解和督导。

5.对教师为人师表、教书育人等教学表现进行评价，激励广大教师增强荣誉感、责任感和使命感。

6.开展专题调研，广泛听取教师、学生、企业、家长的意见和建议，提出加强学风建设与改进教学工作的意见，为领导决策提供依据。

7.负责教育教学督导的信息收集、处理和反馈工作。 四、推进督导制度建设

1.建立健全教育教学督导工作例会制度，由校长组织召开督导工作例会，制订学年、学期督导工作计划，并组织实施。总结督导工作，研究、处理督导中发现的突出问题。

2.健全常规督导制度。依据教育教学后勤管理规范，建立常规管理制度和督导制度，以确保督导工作对常规管理的有效监控和督导制度有效实施并取得成效。

3.健全督导信息平台有效运行制度。督导室要建立督导简报、校园网栏目与网页等督导信息平台，定期发布督导信息，推介教育教学中的先进事例，通报教育教学中出现的违纪违规事例，提出有关教育教学质量的共性问题和改进教育教学工作的建

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议，开展专题研究，有效发挥教学督导信息平台的功能。

五、不断创新和完善督导机制

1.加强督导工作，必须建立健全质量监控体系，充分发挥企业、学生家长及政府部门对学校教育教学督导和质量监控的重要作用。进一步加强校企合作，学校与用人单位深度融合，形成合力，共同培养人才。教学督导工作必须与时俱进、勇于创新，大胆实践，建立督导主体、督导要素和督导形式多元化的教学督导机制。

2.督导工作要有利于调动广大教师的教学主动性和积极性，有利于发挥学生自觉学习的积极性，有利于提高教学效果和人才培养质量，有利于学校后勤的服务意识。要体现以人为本的理念，坚持公开、公平、公正的原则，鼓励表彰先进、批评鞭挞后进，实行奖优罚劣。把督导和评价的结果作为教师考核、绩效评定、职称晋升、评优评先和教师聘任的重要依据，逐步形成具有内在动力的督导运行机制。

六、其它

1.本意见自发布之日起试行。

2.各职能部门、系部应结合实际，制订实施细则。

二〇一二年八月三十日

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