【部编版】一年级语文下册《古对今》集体备课教学设计

部编版一年级语文集体备课教学设计

部编版一年级（下册）第五单元

教学 内容 教材分析 教学 目标 重 点 教具 板书 设计 61课时 6 古对今 授课时间 第 节 共 2 节 月 日 1.认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 难点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教学过程 一、导语引入课文 1.今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。 2.板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文） 3.齐读课题。认读生字“古”。 二、初读课文，识字学词 1.自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。 学生按要求自学课文 2.指名读、开火车读生字。 3.交流识字方法。 4.再读课文，识词。 5.认读生词，指名读、开火车读。

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三、读韵文，感知对子 1.自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。 2.指名或指定小组互读对子，全班交流正音。 3.各种形式读对子，直到读熟。 (1)师生交叉读 (2)男女生对读 (3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。 4.交流对子歌中的特点： (1)反义词对：古对今 圆对方 晨对暮 严寒对酷暑 春暖对秋凉 (2）天气现象对：雪对霜 和风对细雨 朝霞对夕阳 (3）植物和动物对：桃对李 柳对杨 莺歌对燕舞 鸟语对花香 (4）课件展示几种对子及相关图片。 5.背诵《古对今》 指名背，小组背、齐背 四、指导写字，布置作业 1.指导7个生字的书写。 （1）认读7个生字并组词。 （2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。 （3）作品展示，全班评价。 2.布置作业： （1）同桌互背《古对今》 （2）抄写课后词语。 课 后 反 思