问：（1）对位上有一个—C4H9的苯胺可能有4个同分异构体，它们是______、
______、______、______。
（2）醛A的异构体甚多。其中属于酯类化合物，而且结构式中有苯环结构
的同分异构体就有6个，它们是______、______、______、______、______、______。
3．答案：（1） ①
②
③
④
（2）①
②
③
④
⑤
⑥
思考、回答。
【讲述】上述三道题属于两种常见题型，一种是确定同分异构体的数目，如：例1、
例2；一种是写出同分异构体如：例3，请同学们课下再进一步练习。
【过渡】除了上述三种同分异构现象外，还有没有其它的同分异物现象呢？ 【讲述】其它类的同分异构现象是中学阶段我们还没有系统学习的内容，我们可以用信息题的形式进行学习。
【板书】三、有关同分异构体信息题
【投影】例1 1，2，3-苯基丙烷的3个苯基可以分布在环丙烷平面的上下，
因此有如下2个异构体：
（
是苯基，环用键线表示，C、H原子都未画出）
据此，可判断1，2，3，4，5-五氯环戊烷（假定五个碳原子也处于同一平面
上）的异构体数是 （ ）
A．4 B．5 C．6 D．7 分析、思考、讨论。 1．答案：A
（●表示氯原子在环平面上）
例2 已知和
互为同分异构体（称作“顺反异构体”），
则化学式为C3H5Cl的链状的同分异构体共有 （ ）
A．3种 B．4种 C．5种 D．6种
【讲述】请同学们思考上述两道信息题中有什么相似点？有什么不同点？你怎样看待这个问题，请同学们讨论（分小组）然后各组推举代表谈谈看法。
2．答案B
①
③
分小组讨论后各小组代表发言。
【评价】同学们的发言很好，谈出了自己的体会和看法。上述两道信息题所展示的同分异构现象是同学们中学阶段还没有学习的“顺反异构”现象，通过上述分析可以看出同学们自学能力和信息检索能力在逐步提高，希望大家继续努力。下面我们再提供给同学们另一组信息题。
【投影】
例3 当有机物分子中的一个碳原子所连四个原子或原子团均不相同时，此碳
原子就是“手性碳原子”，具有手性碳原子的物质往往具有旋光性，存在对映异构体，如
等，下列化合物中存在对映异构体的是 （ ）
A．
B．
C．甲酸 D．C6H5CHOCH3
【讲述】请同学们根据题目的信息分组讨论并请代表发言说出正确答案及原因。 学生讨论、分析、发言。 答案：B、D
A．无手性碳原子。
B．有手性碳原子
存在对映异构体。
C．无手性碳原子。
D．有手性碳原子存在对映异构体。
【评价】刚才同学们的讨论非常热烈说明同学们在积极思维，经过同学们补充和订正我们找出了正确答案，希望同学们继续努力。
【提问】通过对同系物、同分异构体的专题复习，你认为这节课的重点是什
么？请归纳一下；通过复习你有什么体会请谈谈。
听课。
思考、讨论、回答。
精选题
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