《大家都说普通话》（第一课时）
【教学目标】1、知识与能力（1）通过对生字的教学，让学生感知汉语拼音，读准字音。（2）通过汉字与拼音的结合，加强学生拼音识字的习惯和能力。2、情感、态度与价值观（1）通过学习汉字，激发学生的学习兴趣。（2）通过对生字与拼音的教学，让学生充分地感知拼音，读准字音，增强学生对拼音的学习热情。【教学重难点】重点：学习7个生字；背诵儿歌。难点：读准字音，养成看拼音、读拼音的习惯。【教具准备】录音机、磁带、生字卡片、小黑板。【教学过程】一、复习导入1、教师出示声母、韵母卡片，开火车说字母。2、导语：同学们与拼音已成朋友了，而我们学拼音是干什么呢？3、师念儿歌《大家都说普通话》，问生：这用的是什么话？（板书：普通话）今天就来学这首儿歌，通过它，我们能认识许多新字。二、拼音识字，通读课文，指导背诵。1、圈出课文中不认识的生字。2、教师出示生字：话、歌、架、说、不、谜、语、普、吵、吗、能、风、像。学生独立拼读。3、比赛认读。（会读的站起来读）或开火车认读，留心读得好的学生和读得不好的学生。（摘花游戏）4、指名读得最好的学生当“小老师”领读。（比赛认读、指名领读）5、初读课文，把不太认识的字找出来，请教同学或自己拼。6、整体感知课文，指导背诵。（1）指名领读。（2）送生字回家（装扮房子游戏）板书：大家都说普通话大家都说普通（）
（3）指名背诵。（师生、生生比赛）（4）全班齐背诵。三、
领会说普通话的重要意义1、欣赏粤语歌曲后，师导语：多好听的一首歌，可老师一句也听不懂，因为小朋友唱的是方言。我国各个地方都有自己的方言，如果各个地方的人都说方言，那么听起来就像猜谜语了。因此我们大家都要说普通话（板书：大家都说）2、让学生用普通话背一篇课文，背一首诗或自行发挥一段，让同学感受标准的语音。四、布置作业用标准语音把这首儿歌读给大家听，再说说为什么大家都要说普通话。
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