19年秋部编版一年级语文下册第三单元11课时汉语拼音《ie üe er》备课素材

19年秋部编版一年级语文下册第三单元11课时汉语拼音

《ie üe er》备课素材

《汉语拼音11 ie üe er》发音方法

发 ie 时，由发 i开始，接着发 e，口腔半开，中间气不断。 ie 中的 e 读音与单念的 e 不同，这里的 e 念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。

发 üe 时，由 ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里 e 也念 ê。

发 er 时，e表示发音时舌头的位置，r 表示卷舌动作。在发出单韵母 e 的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了 er 。

《汉语拼音11 ie üe er》教法建议

１.复习导入：

⑴让学生区别 I 和 yi、ü和 yü。要让学生知道 i和 ü 是韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，需要大y来帮助。

⑵出示 j、q、x 和 ü相拼音节，复习巩固 ü 上两点省略规则，为本课的学习做好准备。 ２.字母教学：

拼音教学即将结束了，学生们已掌握了一定的学习拼音的方法，教师就不用一一地讲解，可以采用学生自学→学生汇报学习过程→其他学生补充→教师针对学生汇报的内容适当讲解这样的形式展开教学，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。 ３.声母 n、l 和 j、q、x与 üe 相拼音节：

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主要运用对比的方法，使学生清楚地看到 n、l 和 j、q、x 分别与 üe相拼时的不同写法。通过对比使学生进一步掌握 ü 两点省略的拼音规则。

《汉语拼音11 ie üe er》教学游戏

【游戏一：编儿歌】

目的：帮助学生认记 ie、üe、er 这３个韵母的音和形。 准备：初读３个韵母。

方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编相关儿歌。比如，“一棵椰树，ie、ie、ie；一轮弯月，üe、üe、üe；一只耳朵，er、er、er”。

【游戏二：魔力耳】

目的：复习已经学过的９个复韵母。 准备：学生自制相关９个复韵母卡片。

方法：由老师或请一位同学任意抽读韵母，大家迅速找出相应复韵母卡片，并大声认读出来，看谁找得又快又准。 【游戏三：给拼音找家】

目的：培养学生的观察能力，提高拼读音节的能力。

准备：把书中的“爷爷听音乐”插图（涂掉相应的音节词语）直接投影在屏幕上；制作一些双音节词的卡片，并用吸铁石将其固定在黑板上，卡片包括，dàdhù、húdié、xiǎocǎo、huāduǒ、ěrjī、lǎoyéye、húzi、zuǐba、cháhú、zhuōzi、yizi、cǎodì、xiézi。 方法：１.请学生自由拼读这些双音节词语。

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２.老师一边出示情境插图，一边引导：“小朋友，快快来，快来帮‘他们’找到家！”点名请学生上台，指明双音节词和相应的事物，并带领大家拼读。 【游戏四：转转盘】

目的：学习 üe 与 j、q、x 相拼时省略两点的拼写规则。 准备：用别针和纸板制作一个大转盘。

方法：１.围绕 üe，转动 j、q、x、n、l，组成相应音节，请学生反复拼读。

２.请学生上台试着写出相关音节，再与书上的声韵简拼图对照，引导学生了解 j、q、x 与 üe 相拼时 ü 上两点也要去掉的拼写规则。 【游戏五：诵读儿歌】

目的：巩固所学音节词的认记，积累语言。

准备：包含音节词的儿歌，“shùdàyèyòumào（树大叶又茂），xǐquèzhāzhājiào（喜鹊喳喳叫），húdiéfēiyafē（i蝴蝶飞呀飞），yéyetīngěrjī（爷爷听耳机）”。

方法：结合情境图诵读儿歌。

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