如何区别行动学习和传统培训

如何区别行动学习和传统培训

行动学习法，就是透过行动实践学习。已经有66%的会员尝试过行动学习;

剩下的34%还没有这方面的经验，并且希望能从各高手前辈中学习宝贵的经验：行动学习抛弃了传统培训先学习再行动的观点，主张从实际问题出发，在行动的过程中进行思考，在思考的基础上改善行动，行动学习的过程就是检讨心智模式、改变心智模式、转变行为、提升业绩的过程。

很多人认为行动学习其实就是一种培训的模式，可又搞不清楚行动学习与传统培训有什么不同?其实，如果稍作对比就会发现有五大不同：

第一，传统培训内容偏理论;与此相反，行动学习是学员带着问题来，在老师带领大家行动学习过程中，理论围着应用转。

第二，传统培训老师灌输结构化知识，而在行动学习中，老师不提供成见、注重启发。 第三，在传统培训中，师生之间和学员之间极少有交流，缺乏互动;行动学习的核心是团队学习，以小组形式进行。

第四，传统培训是一刀切的模式，学生很被动，不能照顾到其他步调不一致的人。而行动学习过程中，学员才是主角，老师只是个引导者或教练。

第五，传统培训中，企业的这次培训与下次培训是独立的，之间缺乏连贯性;而在行动学习中，以提出问题-反思-总结-计划-行动-发现新问题-再反思的方式进行学习。

行动学习是发现问题并带着问题去寻找答案，是一种主动的有吸引力并且具备挑战性的探索活动，犹如明确了方向的行进，边做边发现问题边解决问题。传统培训的主导是讲师，由讲师预先设计好目标、内容、环节、节奏等因素，有计划地将所讲内容传播给学员。 当然，如果希望学员能够彼此更加畅快地沟通，进行知识与经验的分享，从而碰撞出集体智慧的结晶，可能选择行动学习会更好的达到目的。如果是为了普及一些行业或者专业知识，或者解决工作或者生产中突发的棘手问题，可能传统讲授更合适。

行动学习的优点和和总要性不言而喻，但也有它的局限性。有的会员通过行动学习的实践总结出了问题和解决方法;也有的会员通过阅读学习理论知识概括出了行动学习的局限和