2019年教科版小学科学六年级下册第一单元试卷
一、填空题（每个空格1分，共15分）
1、放大镜也叫( )镜，镜片的特点是中间（ ）、边缘（ ），具有（ ）的作用。
2、通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（ ）。蟋蟀的耳B、
朵长在（ ）的内侧。苍蝇的眼睛是（ ）眼，由很多（ ）组成。 苍蝇能停在 玻璃上不滑落，这主要与它的（ ）的构造有关。
3、我们把有规则几何外形的固体物质，称为（ ），比如身边的物质中有食盐、白糖、（ ）等。
4、我们利用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（ ）。 5、科学研究发现昆虫头上的（ ），就是它们的“鼻子”。
6、如果显微镜的目镜、物镜上分别标着10×，40×，那么物体图像将被放大（ ）。 7、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有（ ）对足。 二、选择题（每小题2分，共26分）
1、下列物品中，没有放大能力的是（ ）。
A、老花镜 B、一滴水珠 C、平面镜 2、（ ）发明了能提高视力的眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根
3、（ ）的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
A、细胞学说 B、动力学 C、仿生学 4、放大镜的放大倍数跟镜片的（ ）有关。 A、 凸度 B、材料 C、面积
5、一般情况下，下面三种器材中放大倍数最大的是（ ），放大倍数最小的是（ ） A、 显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜
6、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方
向 ( ) 。
A、相同 B、相反 C、无关 7、下面的透明玻璃镜片具有放大作用的是（ ）。
A、 B 、
C、
8、科学家选择（ ）来观察SARS病毒。
A、光学显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜 9、放大镜的镜面直径越大，它的放大倍数 ( ) 。 A、越大 B、越小 C、不一定
10、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的图像范围就 ( )。 A、越大 B、不变 C、越小
11、把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（ ） a、将调整好距离的两个放大镜固定 b、准备两个放大镜 c、找到物体最清晰的图像 d、调整两个放大镜之间的距离 A、bdca B、bacd C、bcda 12、下列不属于晶体的是（ ） A、食盐 B、雪花 C、玻璃 13、下列仪器中，（ ）适合观察细菌。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 三、判断题（每小题2分，共24分）
1、圆柱形和球形的器皿装水后也有放大功能。 …………………………（ 2、把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。……（ ） ）
3、微生物对人类只有危害，没有好处。……………………………………（ ） 4、我们一般可以采用降低温度、减少水分的方法来制作晶体。…………（ ） 5、碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。……………………………… （ ） 6、在显微镜未发明前，人们只能依靠眼睛观察。………………………（ ） 7、球形透明体放大的倍数是很大的。……………………………………（ ） 8、自然界中所有的固体物体都是晶体。………………………………（ ） 9、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等。…………………（ ） 10、绿藻能使鱼缸里的水发绿。……………………………………………（ ） 11、微生物是生物，也由细胞组成。 ……………………………………（ ） 12、蚜虫的天敌是草蛉。…………………………………………… （ ） 四、连线题（每小题1分，共25分） 1、将下列昆虫与它的触角类型连起来。（5分）
蚕蛾 羽状 蝴蝶 棒状 天牛 丝状 蚂蚁 鞭状 蝗虫 膝状
2、将下列人物同他的成就连起来。（8分）
培 根 第一个发现和提出“细胞”这个名称 列文虎克 设计并制造出了能增进视力的眼镜
罗伯特.胡克 制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜 .袁隆平 利用微观技术对水稻进行改良，培育出了杂交水稻
3、把下列水中微生物的图片和名称连起来。（4分）
变形虫
草履虫
鼓 藻
船形硅藻
4、制作洋葱内表皮细胞的切片标本，将材料与相应的作用连起来。（8分）镊子 放置切片标本 滴管 夹取实验材料 载玻片 吸取少量液体 培养皿 盛放多余的洋葱片 烧杯 盛放液体 碘酒 染色
小刀 吸取多余的水分 吸水纸 切割洋葱
五、科学探究。
写出显微镜各部分的名称。（10分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2019年教科版小学科学六年级使用工具教学设计 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表 工具名可以做哪些工具名可以做哪些事称 事情 称 情 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后） 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择
1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。
2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。
3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。
4、 请大家看P3工具的定义，深入理解。
五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
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