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3《古诗两首》集体备课主讲稿
（主讲人：朱云龙）
教材分析
本课选取的两首古诗是唐代诗人所写的描写秋景的，诗意优美，耐人寻味。 教学目标
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。
⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学重难点
体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教法学法
读诗理解诗意，体会思想。 教学流程 一、导入新课
今天我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。 二、学习第一首古诗《山行》 ⒈板书课题。 ⒉介绍作者。 ⒊解题。 三、学生自学课文。
1轻声读课文，读对字音，画出生字。
2指名朗读古诗，正字正音，引导读出古诗的节奏之美（斜：xia） 3再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？ 自己读读古诗，试把相关词语画出来。 4、组织交流
板书：（山、石径、白云、人家、枫叶）
解词：“石径”（用上拆字法，“径”用查字典的方法） 四、引导精读品悟，感受诗歌意境之美
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五、总结全文，体会感情。 六、指导朗读，背诵这首诗。 七、学习《枫桥夜泊》
1、板书课题，让学生书空。
2、指名读题，正音：泊b （领读，然后开火车读课题）
3、介绍作者。 八、初读课文，读通读顺。
九、再读课文，自主解疑，读懂诗意。 十、总结全诗，体会情感
这两诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？
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4《做一片美的叶子》集体备课主讲稿
（主讲人：朱云龙）
教材分析
《做一片美的叶子》是第五册的一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。这同时也是个难点，因为由物及人，从自己的贴身感受谈体会，对三年级学生而言有一定难度。 教学目标
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课9个生字，绿线内的4个生字只读不写。理解由生字组成的词语。 3． 通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。 教学重难点
理解生字新词，体会叶子的外在之美；理解“做一片美的叶子”的含义，感悟叶子的内在之美，透过语言文字，联系生活实际，学习做默默无闻、无私奉献的人。 教法学法
读、议、讲、练 教学流程
一.读课题忆旧知。 二.精读课文。
1、听老师范读，用波浪线划出描写叶子美的句子。 2、交流并指导朗读相关的句子：
3、过渡：树叶还美在哪里呢？
生默读课文，并思考；还有哪些句子写出了树叶的另一种美？ 4、交流学习。
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