高三地理复习学案
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【答案】D
【解析】本题考查影响淤积与侵蚀的因素等相关知识，意在考查学生的分析、判读能力。流速下降、径流量减少，携带泥沙能力减弱，易于淤积；流域年降水量减少，流入河流的流量减少，也易于淤积；而上游来沙量减少，原先淤积状况可能发生明显的变化，由淤积转变为冲刷，故答案D。
（2011年高考新课标卷）图2,显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成9～11题。
图2
9．据图文信息可以推断
A．该段铁路沿等高线布线 B．该段河流冬季结冰 C．铁路沿P箭头指示向拉萨延伸 D．P箭头指示北方 10．M、N间的堆积物来源于
A．坡 B．河流 C．沟 D．原地 11．T设施的主要作用是
A．防御坡部位崩塌对铁路的危害 B．防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害 C．防御河流洪水对铁路的危害 D．方便野生动物穿越铁路线
【答案】9.B 10.C 11.B
9-11.【解析】本组题以青藏铁路来考查学生分析问题的实际能力。读图不清，直接影响学生做题。
第9题，该段铁路是上坡，所以铁路不可能沿等高线布线，A不正确。因为该段是青藏铁路，地处青藏高原，虽然是河谷，冬季河流仍然结冰，B正确。C、D选项做错的同学很多，尤其是选D的多。题干中“从拉萨向北”“上坡段某处”只是说“上坡段某处”在拉萨以北，并没有给出拉萨的位置与北方位所在 (有点文字游戏的意思) ，C、D不正确。
第10题，M、N间的堆积物在沟口处，所以是流水从沟里带来的沉积物堆积而成，C正确。
第11题，如图：如果是防御坡部位崩塌T设施就不建在沟口处，A不正确。T设施相当于隧道，铁路从下面穿过，让沟里的洪水与泥沙从上面流过，对铁路起到保护作用，B正确。防御河流洪水对铁路的危害，T设施就与河岸平行，而非与河岸垂直，C不正确。由上面分析，T设施是为了保护铁路而不是为野生动物留下通道，D不正确。
(2013高考题海南卷)2．阅读图文材料，完成下列要求。（10分） 河流在弯曲段存在“凹岸侵蚀，凸岸堆积”的现象。
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法国罗纳河上的圣贝内泽桥始建于1177年，13世纪和15世纪曾大修和重建，1668年被废弃。1669年的大洪水冲毁了河流右岸的桥墩，后来左岸的残桥（图7左侧图中粗实线）成为旅游景点——圣贝内泽断桥（图7右照片）。
断桥公路河流方向
图7
通过比较断桥处河流左右岸附近河水的深浅及流速差异，说明该断桥能保存至今的原因。 【答案】桥梁修建在河流的弯曲河段，右岸为凹岸，水深、流急，对河岸的冲蚀强烈；（5分） 左岸为凸岸，河水浅、流速慢，河岸较少受冲蚀，对断桥的冲蚀作用很弱。（5分）
【试题立意】本题主要考查了河流地貌成因，凹岸和凸岸侵蚀和堆积作用的差异，通过河道特征图（左图）和河流上断桥（右图）分布，结合材料中给出的“凹岸侵蚀，凸岸堆积”规律，分析断桥保存至今的原因。这是一道原理应用的试题。难度中档。
【解题思路】结合材料和图可知，断桥分布在河流左岸（凸岸）。本题的问题可分为两部分，第一部分是分析左右两岸附近河水深浅及流速差异，第二部分是分析断桥能保存至今的原因，这一问必须结合第一问来分析。第一问中，左右两岸深浅及流速差异：右岸为凹岸，左岸为凸岸，结合“凹岸侵蚀，凸岸堆积”规律可知右岸侵蚀作用强，那么流速一定快，深度一定要大些。（当然我们在给学生分析时适当补充一点物理知识来解释更好，凹岸处流水要保持运动状态（惯性），对凹岸冲击力大，所以侵蚀作用较强。）而凸岸堆积，一定流速较缓，由于堆积作用强，大量泥沙沉积，所以水深较浅。第二部分的问题在第一问的基础上就好分析了，图中可看出断桥在左岸，为凸岸，堆积作用较强而侵蚀作用弱，当然洪水期中也不易被冲垮，所以得以保存至今。
3．(2012福建卷)37.（37分）图13示意中国东某区域。阅读图文材料，回答下列问题。
国家“十二五”规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。
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图13
（2）分析R河河口地段多沙洲的自然原因。（8分）
(2013高考题山东卷)4． (24分）阅读材料，回答问题。
年降水量仅200mm左右但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南”的美誉。图6 为银川平原及周边区域图，图7 为该区域地貌景观示意图。
106°E 005 1贺 石嘴山 贺 3N 9° 兰 兰
3556 山 黄 银川 P
河 山
银川 河 图例 城市 河渠 河闸 沙漠 枸杞 山峰 38°N 长城 2000 等高线
(1）指出图7中P处的地貌类型，并说明其形成过程。（6分）
【答案】(1)冲积扇(洪积扇)。山区河流流出山口，流速减缓，其携带的大量碎石和泥沙在山前堆积。
【解题思路】第(1)题，从景观图和地貌类型素描图看该地貌位于山前，河流流出山口处，呈扇形分布，可判断为冲积扇或洪积扇。其形成过程要注意，该处正处于由山区向平原的过渡地带，河流速度减缓，导致河流携带的大量泥沙堆积，形成冲积扇。 (2013高考题重庆卷)5．（26分）图5为某河段示意图，图6表示该河段上①、②两观测点所测得年流量变化。
阅读图文材料完成下列要求。 C ② A B ① ③ 甲
乙 黄 15 图5
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1000 3m/s 900 800 700 600 500 400 300 200 100 ① ② 0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
图6
(1）当地政府为了提高甲河道流量，计划在图5中A、B两点间修建拦河坝，该措施可能使河水对C点河岸的冲刷__________。（2分）为使甲河道流量在汛期提高不致太多，请对如何修建该拦河坝提出两条合理建议。（4分）
(2）与观测点②相比，观测点①测得的流量较________。（2分）其原因是_______。（2分） (3）请在答题卡的图6上绘出图5中点③所在断面1—7月的流量变化趋势曲线。（4分）
12.（1）【答案】加剧 建议控制堤坝高度，修调节水闸。
【试题立意】该题第一问考查的是考生流水对河流弯道两岸的侵蚀程度比较。第二问是一个开放性的题目，这个要考查考生生活知识的储备。
【解题思路】第一问，平时考生应该有训练，弯道直接冲刷的凹岸，流量变大了，当然是凹岸冲刷也加剧了。第二问，已经说了修建拦河坝，因此，就只能在坝上做文章了。应该说还是容易想到建议控制堤坝高度，修调节水闸。
【易错点拨】第一问，对于掌握知识掌握不好的考生，容易用地转偏向力去做题，这个平时要对学生强调河道弯道处，和直道处是不一样的。
(2）【答案】大（多） 乙河道的分流作用
【试题立意】该题考查考生对图中河道的仔细研读，实际就是考查考生的阅图能力，并不难。 【解题思路】第一问，考生应该很容易得出①测得的流量较大。必定图中很清楚一个河道变成了两个；第二问，考生只要读出了河道一变成了二，还是很容易得出乙河道的分流作用的。
(3）【答案】
【试题立意】该题考查考生对图5和图6103（m/s的仔细研读，实际就是90考查考生的阅图能力，80也并不难。 70【解题思路】只要60① 50考生认真读图5和图6
② 40就会发现河道①的流量③ 30大致分成了河道②和河20道③，所以图6中河道10③的数据就直接用河道0 ①的数据减去河道②的123456789101112数据可得到。然后在图中画出点，并用圆滑曲
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