小学美术教学中培养学生环保意识的策略

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小学美术教学中培养学生环保意识的策略

作者：陈艳

来源：《启迪与智慧·中旬刊》2020年第04期

【摘; ;要】; 低碳环保是时代的追求，是国民的践行理念。在小学美术教学中，也应该倡导这一理念，培养学生的环保意识。本文先阐述了在美术教学中培养学生环保意识的必要性，然后再提出了培养学生环保意识的策略。 【关键词】; 小学美术教学;环保意识;培养 一、在美术教学中培养学生环保意识的必要性

在小学美术课本中有许多带有“环保”内涵的教学素材，教师通过教学这些素材，一方面培养了学生的美术功底，提高了他们的审美意识，另一方面又使学生的环保意识得到了充分培养。处在小学阶段的学生思想观念还不成熟，缺乏一定的环保意识。但是这个阶段学生的意识观念可塑性非常强，美术老师可以充分利用这一特点，在美术课堂上对学生进行环保意识的培养。因为只有从小就对孩子进行环保意识的渗透，让他们尽早地接触到环保理念，才能让环保意识在他们的心中扎根，才能在今后的生活中约束他们的行为。 二、在小学美术教学中培养学生环保意识的策略

1.保障学生的课堂自主性。众所周知，学生的学习态度对教学效果的有着很大的影响。而想要在小学美术教学中培养学生的环保意识，首先就是要让课堂保持高效率，保证学生的课堂自主性。美术老师需要利用小学生的活泼特性，让他们能够在美术课堂上充分发挥自主性和动手能力。美术老师需要保持课堂的开放性，在进行一定引导的前提下让小学生能够自主地选择自己喜欢的学习方式。

开放的教学模式打破了单一的传统教学，小学生可以选择自己的同伴来进行合作学习，这能够让学生的课堂积极性得到提高，学生更乐意学习。在这种情况下，由于小学生的学习自主性得到了提高，美术老师在教学中更容易对小学生环保意识进行培养。美术老师在进行教学时应该重视培养学生的审美意识，让学生学会欣赏美和珍惜美。中华文化博大精深、源远流长，各种地方文化都具有独特的魅力。学校可以组织小学生参观各类文化博物馆，欣赏文化作品，让学生拥有更多接触美和欣赏美的机会。让学生在欣赏美的过程中学会保护美，从而进一步地促进小学生环保意识的培养。

2.美术教学需要回归生活。美术是一门源于生活而又高于生活的艺术学科，所以在小学美术教学中，老师不应该只重视对书本内容的讲解，更要回归生活，将美术教学融入到生活中，让学生在生活中欣赏美术和学习美术。在我们的日常生活中是有很多環保教育题材的，美术老