第十章 社会工作研究 考点1：社会工作研究的功能 1、改善实务过程
社会工作研究可以了解服务对象的问题和需要，发现其原因动机，把握其可控原因，从而针对问题和需求提供最合适的服务或是分析因果，然后对症下药，提出解题思路。
2、完善策略模式
依托社会工作研究对事物进行反思，可以发现其策略模式在本土应用时的不妥之处，从而对局部修正以适应当时当地。
3、发展专业理论
社会工作研究可以检验社会工作的理论，同时可以对实践中的诸多细节进行提炼整合，凝练出某种理论。以社会工作研究为基础，专业理论不断完善、丰富和进步。
4、协助社会工作者增能
通过社会工作研究，尤其是与实务紧密结合的研究，作为研究者的社会工作者能进一步领悟专业伦理，演练实务技术，在体现和演练实践智慧的过程中，其知识、能力和素养及综合素质得以提升。
5、优化社会环境
社会工作研究的进化和深化、研究成果的公开和应用，有利于社会各界对社会工作的了解、理解、认同和支持，有利于社会工作者和社会工作机构获得更好的社会声誉和专业形象，社会工作者也因此建立起其发展所必需的外在环境。
考点2：社会工作研究的方法论 1、实证主义方法论
19世纪30—40年代，代表人物为孔德和杜尔凯姆，其中杜尔凯姆的《社会学方法的规则》和《自杀论》是公认的经典著作。其基本观点是：
（1）社会研究对象与自然科学研究对象都是纯客观的，他们不依赖于研究者而独立存在，事物本身存在着内在的、必然的、可以重复的规律。
（2）人类行为、社会变化的因果关系或相关关系是可以被感知、概括和客观计量的。
（3）社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么，而不是说明社会现象应该或者必须是什么。
（4）自然科学方法适合于社会研究，社会现象可以作为事物来看待和研究。
（5）强调价值中立，研究中不作价值判断，以保持严格的客观性和科学性。
（6）强调理论研究的实践功能，注重对现实社会生活进行干预和改造。
2、反实证主义方法论
19世纪末20世纪初，一些社会学家反对从自然科学中寻找可以运用于人文科学的方法，提出从个人的主观动机或体验中寻找认识社会的方法，也试图以个人行动的主观根源说明人的活动、社会关系、社会结构和社会发展，从而形成了反实证主义思潮。其具有以下特征：
（1）强调社会现象不同于自然现象。社会科学说明社会中个别具体事物之间的联系，它具有不可重复性，也没有一般规律。
（2）反对社会唯实论，主张社会唯名论。认为社会科学主要研究个人的行为动机与规范，反对把社会生活看成是一些无个性的社会事实或社会结构的相互作用。
（3）认为社会研究方法应该着重分析社会整体的因素，找出其成分，说明整体与成分的关系，反对把社会研究归结为只对各种社会现象作整体说明。
（4）认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会
现象，反对在社会科学中运用自然科学的概括规律方法。
（5）认为考查主体的认识能力是主要的认识方法，科学知识是主观和相对的。
（6）注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程，重视研究互动以及现实社会环境中意义的产生过程。
3、马克思主义方法论
马克思主义的方法论包含辩证唯物主义和历史唯物主义，具有哲学方法论和具体研究方法论两个层面的含义。在哲学层次上强调经验事实先于理论存在，强调知识来源于实践，以历史的、发展的观点取代了静态分析，认为知识的发展也是辩证的。在研究方法上强调过程的经验性与实践性，认为应该把社会作为整体研究；强调在占有大量资料的基础上，对研究对象进行详细深入的观察与分析；在详尽分析资料后，将各种有相关关系的资料予以综合，揭示其隐含的本质。
4、建构主义方法论
（1）否认存在是客观的事实，认为人们观察到的东西都是“人造的”，由此会形成不同版本的“事实”。
（2）建构不是任意建构，而要与他人磋商并达成一致来不断地加以调整和修正，并要受到历史、地域、情境、个人经验等不同因素的影响。
（3）社会问题要经历一个建构过程，某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程，它取决于人们对何谓正常的界定，而且不同人对同一问题有不同建构。
（4）强调研究者与被研究者之间的对话，研究结果是通过互为主体的互动而达到一种生成性理解，是不同主体的“视域融合”；也就是说，知识是在“这里”即人们头脑之中而不是独立于人而存在，是个体与他人经由磋商并在具体场境中达成一致的社会建构，是相对的和有历史性的。
5、方法论比较
实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因，具有自然主义的倾向，忽视“人”的因素及历史、文化因素。反实证主义偏重于构成主观经验现象的主观因素或内因，强调对人的行为应从其主观的因素去理解，否认客观认识的可能性。建构主义不认为存在是唯一的、不变的客观事实，事实是研究者与被研究者的价值互动而达到的生成性理解。马克思主义的方法论既有其辩证性，又有其历史性，因而比较有综合性。
考点3：社会工作研究范式的特点及适用范围
定量研究和定性研究是社会工作研究的两大基本范式。 1、基本概念
定量研究是在严格研究设计的基础上，采用定量测量手段收集资料，并对此统计分析。定性研究是收集和分析非数字化资料，描述回答者所经历的现实，探索社会关系。
2、定量研究和定性研究的特点
定量研究 在定量者被视为客体或对象时，其研究设研究者与研究计旨在排除研究者对研究对象的可能影对象的关系 响 定量研究基于某些理论，从研究假设出研究和理论的发，通过收集资料和分析数据来验证假关系 设，即验证该理论在本场境的适用性 研究策略 主要采用假设演绎法 主要是收集和分析量化的资料、可操作的资料特性 变量和统计数据 注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍结果范围 指导意义 性，以此发现问题或提出发现新问题的新视角 注重研究对象有助于发现研究问题的个体性和特殊主要获取描述性的信息 有可能达到理论层面 研究设计灵活多变 完善，其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳，才极进行反思和调适 定性研究的理论假设可以在研究过程中逐步形成和己人，并在研究过程中对自己与研究对象的关系积定性研究 在定性研究中，研究者要尽量把被研究对象视为自
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