课目 教学程序 游戏导人 第11课给文章配画 教学活动 年级 6年级下册 执教 媒体运用 1．出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡1．CAI画面出示<草船借村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。 箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》三段文字。 2．出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容? 2．出示三幅画面。 3．请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。 3．移动位置，相互组合。 4．揭示课题——《给文章配画》。 启发引导 4．出示课题。 1．提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出1．出示三幅画并放大画面它们分别是哪篇文章的配画呢? 的局部。 生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。 2．三段文字的形象化词语用红色的下画线打记标明。
2．从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。 教师示范 出示文章片段，教师边讲解边示范。 视频展示台，3、4、5依次用复合灯片的方法展示。 方法指导 1．朗读文章，理解意思。 2．找出要描画的景物，依次用横线标出。 3．构图布局。 4．逐个画景物。 5．涂色 作品欣赏 1．欣赏学生作品。 1．出示学生作品。 2．欣赏画家作品。 2．出示画家作品。 3．欣赏较早的文学插图及现代的连环画。 3．出示《西厢记》、《几米作品》、《三打白骨精》。
学生创作 展示交流 提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。 1．学生展示作品。 出示作业要求。 视频展示台。 2．台下学生根据展示的作品看图说文。 3．看图说文与原文章的比较对照。 总结下课 现在你们已经具有了在一个小小文学社工作的一门本 领。如果有一天，能有一幅作品在某杂志上刊登出来，我会为你们感到骄傲。
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