四年级（下册）科学实验操作说明表
实验名称 实验目的 实验材料 实 验 过 程 不同长度的线、钩码 5、摆的快慢与什么因素有关 知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。 1、做一个摆，并明白一个来回算一次； 2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？ 3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？ 4、记录、比较摆的次数； 5、整理实验材料，保持整洁。 实验结论 注意事项
摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关 1、保持摆重、摆角不变； 2、反复测量3次以上用表格、文字、图画记录。 5
四年级（下册）科学实验操作说明表
实验名称 实验目的 实验材料 实 验 过 程 正确使用弹簧称 发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小 弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等 1、使用前检查指针是否在“0”处； 2、将钩码挂在弹簧称上； 3、等指针静止时读数； 4、读数时，视线要与指针平齐； 5、记录； 6、整理实验材料，保持整洁。 注意事项 1、被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值； 2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练习，比如笔袋、水果等。
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四年级（下册）科学实验操作说明表
实验名称 实验目的 实验材料 实 验 过 程 研究拉力与弹簧拉伸长度的关系 知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长 同样的弹簧6个、钩码、尺 1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度； 2、在第一个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度； 3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度； 4、以此类推，挂完6个弹簧； 5、记录、交流； 6、整理实验材料。 实验结论 注意事项 1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离； 2、在弹簧静止不动时测量计算弹簧拉伸长度时，要用弹簧长度减去弹簧的原始长度 知道在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。
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四年级（下册）科学实验操作说明表
实验名称 实验目的 实 验 材 料 实 验 过 程 研究如何减小摩擦力 探究减小摩擦力的方法 （1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、； （2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。 （固体）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力； 2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所需要的力； 3、记录、交流； （液体）4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形； 5、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度； 6、记录、交流。 实验结论 固体：接触面变光滑能减小摩擦力； 液体：流线型物体能减小摩擦力。 注意事项 1、物体的重量、移动的距离不能变； 2、牵引用力应保持匀速。
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