人教版语文三年级上册预习作业

变 化 肌肤—— 血液—— 创造 汗毛—— 汗水—— 【三年级上册语文预习作业】 学生姓名： 老师 家长督查： 评价

19 赵 州 桥

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍， 三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。 四、用“——”画出像“减轻重量”的四字词语，抄一遍读两遍。

五、用“ ～～ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 六、默读第二段，看看插图，解答下面的问题，读懂课文。

1、这一段主要讲什么？有一句话可以说明，找出这句话并抄下来： 2、第二句话告诉你，赵州桥是怎样的桥？ 。你是从这句话的哪些词语看出来的？

3、赵州桥有哪些独特之处：（1） （2）

4、四个小桥洞设计得巧，巧在哪里？ 七、默读第三段，解答下面的问题，读懂课文。 1、赵州桥美观，从哪里看出来？画出有关句子。

2、第一句话写得好，好在哪里？ 【三年级上册语文预习作业】 学生姓名： 老师 家长督查： 评价

21 古 诗 两 首

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍， 三、读课文，观插图，看注释，说说每首诗的意思，然后填空，再读读。

1、《望天门山》：浩浩荡荡的 撞开 奔流东去，

的长江水流过两山之间狭窄的通道时， 。两岸的

一会儿出现，一会儿又 ， 乘风破浪，从 奔驰而来。

2、《饮湖上初晴后雨》：天气 ，西湖水在阳光照耀下 ， 十分美丽， ，西湖周边的群山 ，非常奇妙。 把西湖比做 ，西湖无论是晴天，还是雨雾，景色都 四、读读诗句，想想画面，说说你仿佛看见了怎样的景色。

1、诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

仿佛看到的景色： 2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

仿佛看到的景色： 五、这两首诗相同的地方是什么？再摘抄同样特点的一首古诗。

两首古诗相同的特点是 摘抄同样特点的一首古诗：

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22 富饶的西沙群岛

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍， 三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

四、用“——”画出像“绽开的花朵”这样的词语，抄一遍读两遍。

五、用“ ～～ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 六、读题目，说说题目中哪个词语是重要的？抓住这个词语，提一个问题，并读读课文，画出有关句子，试着解答。 1、题目中“ ”这个词语重要。

2、问题： 七、读第二段，1、用文中的句子解释“五光十色”的意思：

。2、思考：这一段主要内容是： 八、第三段写了海底的三种物产的特点，词语用得真好！读读，找出来填上。 珊瑚：

海参： 大龙虾： 九、课文前后两段，各有一句话，它们的意思是相同的，找出来画上“ ”

十、读了这篇课文，你的感受有哪些？

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23 美丽的小兴安岭

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍， 三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

四、用“——”画出像“葱葱茏茏”“绿色的海洋”这样的词语，抄一遍读两遍。 五、用“ ～～ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 六、读题目，找重点词，提问题；读课文，摘抄词句，解答问题。

1、题目中“ ”这个词语重要。根据这个词，提一个问题： 。 2、摘抄二三个词语和二三句话，解答自己提出的问题。

词语：

句子： 七、默读第二段，试着理解课文。

1、这一段是写小兴安岭 ，是通过 、 、 、 四样景物的描写，来告诉大家的。

2、“抽出”这个词用得真好。在这一段中找找这样的词语体会体会，挑一个写。 找找：抽出

挑一个词语写体会：“ ”用的真好，因为 【三年级上册语文预习作业】 学生姓名： 老师 家长督查： 评价

25 矛和盾的集合

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍， 三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

四、用“——”画出像“左抵右挡”“大显神威”这样的四字词语，抄一遍读两遍。 五、查词典说“固然”的意思，写它的近义词，用“然”组四个词，选择填空。

1、“固然”的意思： 。近义词：

2、用“然”组词： 固然 3、选择填空。1）（ ）一阵风来，垃圾袋飞上了天空。 2）这个任务（ ）困难，却难不倒英勇的战士。 3）天气预报今天晴朗。今天（ ）阳光灿烂。 六、默读课文，说说课文讲了一件什么事？这件事说明一个什么道理？

1、事： 2、道理： 七、读读成语故事《自相矛盾》，联系课文，说说矛和盾的优点，再说说把它们优点集合在一起的好处。

1、矛的优点： 盾的优点： 2、矛和盾优点集合在一起的好处： 【三年级上册语文预习作业】 学生姓名： 老师 家长督查： 评价

26 科利亚的木匣

一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍， 三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。

四、用“ ～～ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 五、看课文中泡泡：联系上下文，说说“果然”的意思，再把句子写完整。

“果然”意思： 写完整句子： ，果然，他挖到了木匣子。

六、默读，想想课文写了一件什么事？通过这件事说明什么道理？

事： 道理： 七、科利亚是怎么找到木匣子的？读读课文，画出有关句子，抄写下来回答问题。

动手挖，没找到——