沪教版六年级(下)语文期中考试试卷(含答案)

沪教版六年级(下)语文期中考试试卷(含答案)

第二学期期中质量监控试卷

六年级语文

第一部分 积累与运用（16分）

一、默写（10分）

1、沾衣欲湿杏花雨， 。《绝句》 2、 ，江船火独明。《春夜喜雨》 3、我自横刀向天笑， 。《狱中题壁》 4、 ，莲动下渔舟。《山居秋暝》 5、 人闲桂花落， 。《鸟鸣涧》 二、基础知识（6分）

6、美国著名作家马克·吐温说过：十九世纪出了两个了不起的人物，一个是法国的拿破仑，一个是美国的盲聋女作家 （人名）。（2分）

7、（1）《送友人》的 联和尾联明确点出：从题材角度，《送友人》是一首 诗。（2分）

（2）“孤蓬”和“浮云”既描绘了友人 的游子形象，又传递出诗人的不舍与担忧之情。（2分）

第二部分 阅读（44分）

一、文言文（12分）

（一）阅读下文，完成8-10题（6分）

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

8、引文选自课文《 》，作者是 时期的孟子。（2分） 9、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

威天下不以兵革之利。 10、本文强调了“ ”的重要，体现了孟子 的思想（2分） （二）阅读下文，完成11-13题（6分）

鲁①有执长竿入城门者，初竖执②之，不可入。横执之，亦④不可入。计无所出。俄⑤有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。 【注释】①鲁：古代国名，在今山东曲阜一带。②执：握，持。③初：开始。④亦：也。⑤俄：一会儿。

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11、解释词语：（2分） 计无所出（ ） 俄有老父至（ ） ．．12、用现代汉语翻译下面的句子（2分） 何不以锯中截而入？ ．13、这个故事给我们的启示正确的一项是（ ）。（2分）

A、要乐于助人 B、要勤于思考 C、要热情指导 D、要发表意见

二、现代文阅读（共32分）

（一）阅读下文，完成14-18题。(13分)

①我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

②我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

③我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 ④“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

⑤“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。

⑥“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀 “你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

⑦万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 ⑧“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

⑨我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

⑩万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”

⑾我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……

⑿我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

⒀我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋．．友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 14、请在第⑥段划线处加上恰当的标点。（1分）

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀□“你能不能把羚羊还我……”

15、第②段的划线句运用了 修辞，其表达效果是： （3分） 16、第⑥段中“我几乎听不见自己的声音”是因为 （2分） 17、第（13）段中加点词不能换成“静静”的原因是： （3分）

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18、第（13）段中“我做了一件多么不光彩的事呀！”，其中“不光彩的事”是指 ， 说“不光彩”是因为 。（4分） （二）阅读下文，完成第19—22题（19分）

我们一样爱他们

天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动。学生们站在山岭上，手中挥舞着野花一路欢迎。而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。” 方子儒非常高兴。天堂村是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗shù一下？我让学生们列队欢迎？”

年轻人慌乱地摆了摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”

“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但……他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字。写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格！”

年轻人停下手中的笔，坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”

3分钟后，年轻人抽出了10个名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的一个惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生说声对不起？”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”

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在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”

19、看拼音写汉字：洗shù（ ） （2分）

20、第一段划线句既交代了 ，也为下文 做铺垫。（4分） 21、阅读全文，完成填表（10分）

校长的表现 （1） 恭敬地送上优秀贫困生名单 （3） 对年轻人的捐款深表谢意

22、下列对本文主旨概括最恰当的一项是（ ）（3分）

A、赞美了年轻人热心捐款资助贫困生的美好心灵。 B、赞美了年轻人用公平的方式资助贫困生的行为。 C、赞美了年轻人对贫困生一视同仁予以资助的思想。

D、批评了那些错误地对待成绩不好的学生的理念。

第三部分 写作（40分）

23、题目：《不一样的爱》

要求：（1）写一篇500字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。

年轻人的态度 拒绝 （2） （4） （5） 2015学年第二学期期中质量监控试卷

六年级语文参考答案

第一部分 积累与运用（16分）

一、默写（10分） 略

二、基础知识（6分） 6、海伦??凯勒

7、颔（联） 送别 漂泊不定

第二部分 阅读（44分）

一、文言文（12分）

(一)（6分） 8、《天时不如地利》 战国

9、不依靠武器的锋利和盔甲的坚固在天下建立威信。 10、人和 仁政 （二）（6分）

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11、计谋，策略，办法 到

12、为什么不用锯从中截断再进入？（何、以） 13、B

二、现代文阅读（共32分）

（一）阅读下文，完成14-18题。(13分) 14、 ，

15、设问 自问自答强调突出了我当时失落的心情 16、我自知反悔有错，害怕面对朋友 17、“静静”只是心情平静，而“呆呆”却能看出我当时的意外，流露出对万芳的感激。 18、“我”被迫从万芳那里要回了“我”送她的羚羊木雕。

“我”觉得“我”的这种行为是失信之举，是愧对自己的灵魂和道德的，更何况万芳是一个与我交情深厚的朋友。（意思对即可）

（二）阅读下文，完成第19—22题（19分） 19、漱

20、天堂村小学的环境偏僻，交通不便 年轻人历经艰难来捐款 21、（1）殷勤地招呼年轻人 （2）沉默 （3）疑惑地询问其资助方式 （4）坚定 （5）满怀歉意 22、C

第三部分 写作（40分）

23、见中考作文评分标准