消费及其类型

消费及其类型教学设计

一、教材分析

《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型及恩格尔系数。本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前两课商品货币价格的基本结构知识的提升,又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。

二、教学目标： (一)知识目标

1、识记影响消费的因素;消费的类型及其含义;恩格尔系数的含义及变化意义

2、理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响

3、组织学生收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动,并说明我国居民消费结构变动的原因。

(二)能力目标

1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

2、在学习“恩格尔系数”时,可让学生收集资料,了解我国消费水平的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过本框学习,对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,从而树立正确的消费观。

三、教学重点难点 重点:

影响消费的因素；贷款消费 难点:

收入与消费的关系；恩格尔系数 四、教学时间：1课时 五、教学过程：

(一)复习提问上节课主要内容：

1、价格变动对人们生活有哪些影响？（一般情况、不同商品、相关商品）

2、价格变动对生产经营有哪些影响？

(二)情景导入、(生活中，人生三大幸事：金榜题名时、他乡遇故知、洞房花烛夜导入结婚时消费)

展示图片（结婚三大件的变迁：七十年代、八十年代、九十年代、现在）

提出问题：为什么家庭消费水平会有这么大的差距?有

哪些因素影响人们的消费水平？ 引出本节课内容：消费及其类型

（三）讲解新课

1、图片展示预留问题：（①影响消费水平的因素有哪些？

②消费有哪些类型及特点是什么？③恩格尔系数的含义及变化影响？）进入新课

2、图片展示：小王买车的困惑----小王为什么犹豫？ （分析讨论、得出结论）

当前可支配收入：收入是消费的基础和前提当前可支配收入高---消费就高；当前可支配收入低---消费就低

图片展示：小王的忐忑---小王忐忑又为哪般？ （分析讨论、得出结论）

居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。未来收入预期：乐观——预支；不乐观——节制

3、图片展示;让小王过把老板瘾 （分析讨论、得出结论）

社会总体消费水平的高低与收入差距的

大小有密切的联系。收入差距过大，社会总体消费水平会降低；收入差距缩小，会使社会总体消费水平提高。

4、图片展示：价格变动影响人们的消费水平