走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用、小题大做，透露出这一篇《散步》大有深意，也就是作者想说的意思超出事情本身，是在借“散步”这件事讲一个道理。 【片段仿写】请你也用大词小用、小题大做的方式写一段话。
答案解析
1.【解析】选D。A项中“歧”应读qí； B项中“拆”应读chāi；C项中“霎”应读shà。 2.答案：(1)信服 (2)取决
3.【解析】选D。《散步》主要通过细节描写，选取生活中的一角，写出了一家三代人之间深沉的爱。
4.答案(示例)：北方深秋的田野，一望无际的金黄色潇洒地波动着，有的深，有的浅；麦秆上的麦穗也弯了；小溪欢快地唱着，跳着。
5.答案(示例)：(1)这幅漫画反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。漫画中的奶奶疼爱自己的孙子是正确的，但过于疼爱就等于是溺爱，对孩子以后的成长有着不利的影响。
(2)奶奶，请不要给我撑着伞，军训能锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神，对我以后的发展很有好处。天气虽然热，但我能坚持，您放心，我能受得了。
6.【解析】本题考查对词语意义的理解能力。可联系反复手法的强调作用来思考。 答案：不重复。意在强调“我”与“母亲”“妻子和儿子”之间的挚爱情意。
7.【解析】本题考查对词语的理解能力。要结合语境，联系生活经验，分别站在“母亲”和“儿子”的角度，分析他们觉得“我”“强壮”“高大”的原因。
答案：“母亲”已经老了，而且有病，只能一段时间一段时间地熬，所以在她的眼里，“我”是“强壮”的；“儿子”不仅年龄小，而且身材小，所以在“儿子”的眼里，“我”是“高大”的。
8.【解析】本题考查对人物品质的把握能力。要从对母亲的情感、对家庭的责任角度思考。 答案：体现了“我”对母亲的尊重和理解，也是出于对家庭的责任感。
9.【解析】本题考查对内容的理解能力。要抓住“责任”二字，结合前文的“分歧”分析。 答案：人到中年的“我”是家庭的主力，“母亲”“妻子和儿子”都听“我”的，现在祖孙发生了分歧，等“我”“定夺”，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭的和谐，于是“我”感到了责任的重大。
10.【解析】本题考查概括故事情节的能力。先梳理“我”做的事：“我”拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书让母亲“安心”。再梳理家萱做的事：家萱进步神速，印制了独家的海报让母亲“安心”。在此基础上概括作答。
答案：“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。
11.【解析】找出两个句子的细微差别，前者是“一张一张”，后者是“一张张”；前者比后者多“小心地”一词，依此思考作答。
答案：甲句“一张一张”“小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意对即可)
12.【解析】“冬夜的街”和“犬吠声”是散步时特殊的环境气氛，这时作者有说不清的痛处。 答案：烘托散步时特殊的环境气氛，以及衬托当时“我”难以言喻的痛处。(大意对即可) 13.【解析】“散步”是文题，它体现了文章的主题，全文大部分内容为这一主题做铺垫，更让文章有深意。
答案：“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节做铺垫，以“散步”为题，使文章构思显得更巧妙。 (大意对即可)
14.【解析】根据材料一的内容让我们理解了作者对母亲的爱，根据材料二的内容让我们看出了作者对生命，尤其是对纯美生命的思考。分析时，一定要联系两则材料的具体内容。 答案(示例)：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。
15.答案(示例)：我从小就喜欢读书。开始，我读的是带拼音的童话书。年龄稍长，我的“野心膨胀”，开始了“殖民扩张”：获奖作文和古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商“骗”去。有时，为了得到一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思”。家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”，于是宣布了种种禁令：“吃饭不准看书”“上厕所不准看书”??我诈降。“明修栈道，暗度陈仓”，各种“花招”层出不穷??
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