仁爱版英语七年级上导学案合集

来源：用户分享时间：2025/10/8 16:32:00 本文由

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（1）---- Are they from England? ---- No, they ____.

A. are B. aren’t C. is D. isn’t （2）---- ____ is she?

---- ____ is Deng Yaping.

A. who, she B. Who, She C. What, she D. What, She 【迁移运用拓展探究】一、学习链接1:

请你把本节课所学知识点写在练习本上。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 二、学习链接2: 写一个关于询问前后桌是谁，来自哪里的对话。

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Section C

学习目标：

1. 知识 2. 方法

卡片记忆法。（卡片的正面写阿拉伯数字，背面写英文数字） 3. 情感。

学习重点：

学习英语数字0-10.

学习难点及突破策略：

学习难点：数字的运用和熟练掌握。突破策略：强化诵读。学习流程：

【阅读质疑自主探究】一．走入新课

学唱英文歌曲“Where are you from?‖ 二．阅读提示1：

1. 阅读教材13-14页找出下列词汇。

One two three four five six seven eight nine ten telephone number

2. 找出你不懂的其它词汇。

三．阅读提示2：

1. 读1a, 注意语调。（读前十个数字用声调，最后一个数字用降调。） 2. 读1b的这些号码，完成1b. 3. 将国名与人名对号入座，完成2. 【多元互动合作探究】

表演3a, 完成3b.记住重点句型： What’s your name? Where are you from?

What’s your/his/her telephone number? 【训练检测目标探究】

1.读下列数字：13525286930 410928198802063687 79586 59922088 2.根据实际回答：

1）What’s your name? 2) Where are you from?

3) What’s your telephone number? 【迁移运用拓展探究】

学习链接1：

找一些电话号码、门牌号、手机号、车牌号、邮编，把它们读出来。看谁读的又快又好。学后反思：

Section D

学习目标：复

1. 知识

1）习四个元音。

2）复习数字0-10和人称代词。 2. 方法

做一些典型的练习题。 3. 情感

培养学生的动口动手能力，扩充知识面。

学习重点：

学习数字0-10. 学习难点及突破策略：学习难点：人称代词的用法

突破策略：认清单复数，弄清它们与be动词的关系。学习流程：

【阅读质疑自主探究】一．走入新课听4中的chant. 二．阅读提示：

1. 学生自读1，注意语音语调。

2. 自读2，学生找出每张图片所对应的数字，并说明这些数字的含义。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【多元互动合作探究】

1. 小组活动，练习3a中的重要句型。 2. 两人一组练习3b的对话。【训练检测目标探究】用适当的词填空。 1）I ____ Jack..

2) They_____ from Japan. 3) This_____ Michael. 4) _____ you Tom.

5) Where are_____ from? We are from Canada.

6) What’s your telephone number? ________ is 15236929530. 7) ______ he Zhou Li? No, he ______. 8) Who _____ they? They are my sisters. 【迁移运用拓展探究】

学习链接：根据康康的名片，制作自己的名片。学后反思：

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Unit 1 Making new Friends

Topic 3 What class are you in?

Section A

学习目标： 1. 知识 2. 方法

卡片法学习识记数字。 3. 情感

通过学习对他人个人信息的询问增强学生与他人相互交流的能力。学习重点：

学习难点及突破策略：

学习难点：询问他人年龄，班级和年级的句型。突破策略：听读表演对话练习。学习流程：

【阅读质疑自主探究】一、走入新课

板书数字0－20，让学生认真观察，找出数字十几的表达规律。

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二、阅读提示1：

1.阅读教材17－18页内容找出下列词汇： year old How old …? class in grade that 2.找出你不懂的其它词汇：

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3.制作自己的名片，然后师生问答。 T: What’s your name? S: My name is … T: How old are you? S:I am … ( years old). T: What class are you in? S: I’m in Class …

T: Are you in Grade Seven? S: Yes, I am. …

三、阅读提示2：

1.读对话2a，完成2b 2.根据2b对话。 --How old is Sally? --She is …

--What class is she in?

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