仁爱版英语七年级上导学案合集

2.根据录音完成2，并仔细观察2中的图片，然后用have/has描述图中前面的四名运动员。

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1．根据录音学习1中的辅音：/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/ 。 2. 读1中的辅音：/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/，并总结辅音字母和辅音字母组合p , b , t , d , k , ck , c 和g的发音规律，并列举含有以上辅音字母和辅音字母组合的单词。

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请你将自己不理解的问题与周边的同学进行交流探讨，注意认真听取他人的意见，并将你认为有价值的记录下。

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1. Oh, I ________.

2. Yes , ________ right.

3. Who is your ________ movie ________? 4. ________ Bruce Lee. 5. Guess ________.

6. I________ ________ England.

7. We are ________ the ________ school , but in different ________.

【迁移运用 拓展探究】 学习连接

同桌之间交换角色进行问答练习，并完成5中的表格，以及根据表格内容描述自己的父母，老师或朋友。

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Unit 2 Looking different

Topic 2 What does she look like?

Section A

学习目标： 一． 知识 1.学习一些表示颜色的词：black,blond,blue,pink.red,purple,brown,white,gray,green,yellow. 2.学习have 句子的否定形式及what引导的特殊疑问句。 二．方法

彩笔和卡片学习表示颜色的词。 三．情感

让学生热爱丰富多彩的生活。 学习重点：

学习并掌握表示颜色的词。 学习难点及突破策略：

学习难点;对颜色的提问及回答。 突破策略：运用彩笔给图片涂色 学习流程：

[阅读质疑 自主探究] 一.走入新课

出示颜料盘导入What color is it? 二．阅读提示1：

介绍图片，听351a的录音，回答问题： (1) Where is Yukio from?

(2) What color is Yukio’s hair? 三．阅读提示2：

1．读1a找出新单词和不懂的词汇。

———————————————————————————————————————————————————————————————————2．找出重点短语和含有have和has 的句子并总结其用法。

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 3．小组互相交流信息

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1．读1a，根据1a完成1b表格。

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From Color of hair Name Color of eyes Yukio Michael the USA blond Kangkang China 2分角色朗读1a. 1. 根据1b复述1a, Eg:Yukoi is from…. His hair is …. His eyes are….

2. 学习并操练A:What color is it?

B:It’s pink….

【训练检测 目标探究】

1.让学生看2b中的图画，写出表示颜色的词。

————————————————————————————————— 2．翻译下列句子：

（1）他的头发是什么颜色的？是棕色的。

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（2）他们的眼睛是什么颜色的？是黑色的。

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（3）她来自哪里？她来自加拿大。

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（4）我们长的不一样。

（5）The orange is orange.(对划线部分提问)

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【迁移运用 拓展探究】 一． 学习连接1：

帮动物找家，完成3。例： A:What’red and yellow? B:It’s orange. 二．学习连接2：

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用周边的物品造对话：Eg:A:What color is/are…? B:It is…./They are….

三．学习连接3：

要求学生把卡片涂上颜色

学后反思：

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Section B

学习目标： 一. 知识

1. Learn new words and phrases:

give,give…to…,letter,like,look like,tall,will,I’ll,young,man,woman,snowman 2.T描述人的外貌特征。

3.Go on learning the negative form of ―have/has‖,and special questions with‖what‖. 二．方法

选择学生熟悉的人物形象做道具展开练习。 三．情感

培养学生的细微观察力。 学习重点：

Learn new words and phrases and talk about people’s appearances. 学习难点及突破策略：

学习难点; Talk about people’s appearances.

突破策略：Practice describing the man looks again and again. 学习流程：

【阅读质疑 自主探究】] 一． 走入新课

出示几支粉笔问下面的问题：What color is /are…? Then show some flags to lead in the new lesson,Learn 3 二，阅读提示：

1. Listen to 1a and answer the questin:What does Maria look like?

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2. Read 1a,find out new words ,phrases and important sentences.

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