台山市敬修职业技术学校 教师课时授课计划表（教案）
《病原生物与免疫学基础》 NO：1 授课日期 2016.2.29 2016.3.1 授课班级 15护3 课 题 15护1.2 课时 课时类型 2 理论讲授 第一章 绪论 本次授课目的与要求：
1.具有将病原生物与传染病等相关学科初步联系的能力。 2.掌握病原生物、微生物和寄生虫的概念。 3.熟悉病原生物的特点。 4.理解免疫的功能。
5.能初步运用病原生物与免疫知识解释与之相关的临床现象。
教学方法：讲授法、直观演示教学法
教具、挂图：多媒体、板书辅助
考核（或提问）：微生物有哪些特点？机体的免疫功能有哪些？
复习旧课要点：无
新课难点、重点与解决措施： 重点
1.病原生物、微生物、寄生虫的概念。 2.病原生物的特点。 3.免疫的概念及功能。 难点
1.病原生物的特点。 2.免疫的功能。 解决措施
联系以前学过的解剖学和生理学内容，加强理解，加深记忆。
教学过程及时间分配： 导入（5分钟）
一、微生物与人类的关系（15分钟） 二、病原生物的概念及特点（30分钟） 三、免疫的概念与功能（20分钟） 小结（10分钟）
课外作业：P4 思考题
课后记：
具有致病性的微生物与寄生虫统称为病原生物。微生物是一群肉眼不能直接看见的微小生物，它具有的特点是种类繁多、个体微小、繁殖迅速、分布广泛、结构简单和数量巨大。寄生虫是居留在其他生物体并对其产生损害的低等动物，他包括蠕虫、原虫和节肢动物三大类。免疫是指机体识别和排除抗原性异物，维护自身生理平衡和稳定的功能。免疫功能主要为免疫防御、免疫稳定、免疫监视。
台山市敬修职业技术学校 教师课时授课计划表（教案）
《病原生物与免疫学基础》 NO：2
授课日期 2016.3.1 授课班级 15护3 授课日期 2016.3.2 授课班级 15护1.2 2016.3.2 15护3 2016.3.3 15护1.2 2016.3.4 15护3 2016.3.4 15护1.2 2016.3.7 15护3 2016.3.8 15护1.2 课时 课时类型 8 讲授讨论 课 题 第二章 细菌概述
本次授课目的与要求：
1.建立无菌观念，严格无菌操作；具有正确应用常用消毒灭菌法的能力。
2.掌握细菌的结构、生长繁殖、致病性及正常菌群、灭菌、消毒等基本概念。 3.熟悉细菌的形态、培养、分布、感染方式与类型及细菌的合成代谢产物。
4.了解细菌培养基的制备、接种、在培养基上的生长及变异现象；能判断药物敏感试验的结果，了解其临床意义及医院感染的预防。
5.学会细菌涂片、革兰染色法操作及结果判断；学会显微镜油镜的使用与保养。 .
教学方法：讲授法、直观演示教学法、课堂讨论
教具、挂图：多媒体、板书辅助
考核（或提问）：正常菌群引起机会感染的条件是什么？比较革兰阳性菌和革兰阴性菌细胞壁的结构的主要差异和医学意义。
复习旧课要点：病原生物的特点；免疫的功能。
新课难点、重点与解决措施： 重点：
1.细菌的结构、生长繁殖、细菌的致病因素。 2.正常菌群、灭菌、消毒等基本概念。
3.细菌内外毒素的主要区别及感染的来源和类型。 难点：
1.细菌的细胞壁的结构及特殊构造。 2.细菌的代谢产物及致病性。 3.感染的发生与发展及医院感染。 解决措施：
联系以前学过的解剖学和生理学内容讲授，加强理解，加深记忆。
教学过程及时间分配：
第一节 细菌的形态与结构（80分钟） 第二节 细菌的生长繁殖与变异（80分钟） 第三节 细菌与外界环境（80分钟） 第四节 细菌的致病性与感染（80分钟）
课外作业：P24 思考题
课后记：建立无菌观念，正确进行消毒、灭菌、无菌与无菌操作，对防止环境污染、控制医院感染等具有重要意义。细菌的致病因素由细菌的毒力、侵入数量及侵入机体的门户决定的。在一定条件下，病原菌突破机体防御功能，引起机体不同程度的病理过程称为感染。
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