年 级 课 题 四年级 学 科 音乐 主备人 《守株待兔的老农夫》《草原放牧》 教学目标 1能用诙谐的声音和表情演唱歌曲 2认识倚音记号，并准确演唱 教学重难点 教具准备 激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。 录音机、电钢琴 导学过程 二次备课 一 故事导入 师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题 二组织新课 1学唱歌曲 （1）听录音，感受歌曲情绪 （2）复听，感受歌曲倚音和叙事风格的歌曲 2初步学唱 （1）跟老师听唱前两个乐句 （2）引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点 （3）跟老师听唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱 （4）完整演唱第一段歌词 （5）视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳跃记号演唱 3处理歌曲 引导学生设计不同的力度和速度演唱 4表演小结 在唱会的基础上引导学生分组表演，每组可有演唱，表演。师生评价
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导学过程 三 欣赏《草原放牧》 1播放引子部分，引导学生听辨出圆号奏出的引子 2简短的引子之后，由琵琶奏出轻松活跃，欢快明朗的“草原姐妹”主题 3完整欣赏一遍，听一听主题出现几次 4欣赏第二部分 5完整欣赏 二次备课 教 学 反 思
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年 级 课 题 教学目标 四年级 学 科 《村晚》《牧羊姑娘》 音乐 主备人 1能用优美抒情的声音演唱歌曲 2认识反复跳跃记号，能在歌曲中正确表演 激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。 录音机、电钢琴 导学过程 二次备课 教学重难点 教具准备 一 导入新课 节奏训练 X X / X X X X / X- - 用上面的节奏型填上同一个音符演唱 二组织新课 1初听感受歌曲 2学唱第一乐段 （1）学生画拍跟琴演唱第一乐段歌谱 （2）试着填词演唱第一乐段 （3）有感情的朗诵古诗《村晚》并说一说他的含义 （4）有感情的演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏 3学唱第二乐段 完整演唱
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三 欣赏《牧羊姑娘》 1认识双簧管 2整体聆听独奏曲 3老师简介乐曲 4整体聆听乐曲，听辨乐曲的结构 教 学 反 思 4
年 级 课 题 四年级 学 科 音乐 主备人 《老鼠和大象》、《哪吒再生》 教学目标 1、 学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。 2、能在演唱中表演《老鼠和大象》。 3、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。 教学重难点 教具准备 在演唱中表演《老鼠和大象》，根播音乐创编洋娃娃的故事 录音机、电钢琴 导学过程 二次备课 （一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。 1、上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。这堂课我们听一听《老鼠和大象》的故事。 2、放录音《老鼠和大象》。 3、教师板书老鼠和大象的节奏游戏，请学生分组练习，力求将这两种不同动物的形象表现出来，然后组合在一起。 4、请学生朗读歌曲第二段“一只很小很小的老鼠……”注意朗读的音量和语气。然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景。 （二）教师范唱《老鼠和大象》 1、教师范唱歌曲。教师演唱之前，要求学生先表演老鼠和大象的节奏游戏作为歌曲的前奏，教师演唱当中，要求学生朗读和表演带节奏背景的第二段歌词。师生合作共同完成《老鼠和大象》的歌唱。 2、教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生积极学唱，尽快做到用歌声讲述《老鼠和大象》的故事。 3、教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱。尤其是歌曲二声部合唱部分，是多么舒展开阔。然后在学生的演唱中，教师加入二声部合唱的低音声部。 （三）教师带领学生学唱二声部合唱 1、在高声部轻声哼唱中，哼唱低声部的音高，可以先放慢速度学唱。 2、当两个产部各自都能听到对方的声部，战到声部融合的感觉时，稍微调整一下音量，达到两个声部音量的平衡。
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