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教学内容 万以内的乘法（二）复习 第1课时，1---6 1，使学生进一步掌握乘数口算、笔算计算方法。能正确熟练进行计算。2，教学目的 培养学生认真计算的良好习惯。3、培养学生的 计算能力。 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 一、复习 1、口算练习，第24页，1题 说说是怎样想的？ 2、口算竞赛练习， 第24页 2，计算每组练习的正确率，进行比较。 3、竖式计算练习， 说说怎样算的？ 140× 78、 240× 12、 39×1 3、603×1 7、 二、练习 1、揭示课题。 教学过程 2、4、 学生解答，检查验算。要求学生说说验算方法。教师巡视。 3、6、填表 ，引导学生归纳，每筐数量乘筐数等于总千克数。 4、练习，第25页，7、算算，比比 学生读题，理解题意。 学生解答，并鼓励学生说说理由。 四、小结， 乘法的口算方法、笔算方法怎样算？ 五、课堂作业 第24页，5 第 30 页 乘数的计算方法 乘数的计算方法 练习法 幻灯片
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教学内容 万以内的乘法（二）复习 第2课时，7---13 1，使学生进一步掌握乘数末尾有0的简便计算方法。能正确熟练进行计算。教学目的 2，培养学生认真计算的良好习惯。3、培养学生的 计算能力。 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 一、复习 1、口算练习 说说是怎样想的？ 2、笔算练习，第25页，7，学生板演，其余学生在练习本上练习。 问，上下两道算式的解答方法不同点在哪里？ 指出，末尾有0的乘法，看末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 二、练习 1、第25页，9，看谁算得又对又快 要求学生能用简便算法的要简便。 2、10， 学生解答，检查验算。要求学生说说运算顺序。教师巡视。 教学过程 3、文字题练习，第11题，学生练习， 补充，42的50倍比70多几？ 360是4的多少倍？ 4、应用题练习，第25页，12， 学生读题，理解题意。 学生解答。 5、13题，读题理解题意，渗透估算思想。 四、小结， 乘法的简便方法怎样算？ 五、课堂作业 第24页，8 第 32 页 乘数末尾有0的简便计算方法 乘数末尾有0的简便计算方法 练习法 幻灯片
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