学校岗位设置实施方案 

中心学校岗位设置实施方案

为深化人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，为做好岗位设置管理的组织实施工作，现根据我校的具体情况，特制定本实施办法。

岗位任职条件

岗位任职条件分基本条件和具体条件（基本条件严格按照我省有关文件规定执行，具体条件由单位根据实际情况制定）。中小学统一设置基本条件和具体条件对照对应级别执行，不再进行单列。

（一）专业技术岗位任职条件 1.基本条件

（1）遵守宪法和法律，热爱教育事业，无违法违纪行为。 （2）具有良好的品行，无违反师德行为，无教学事故发生。 （3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件。

（4）关心集体，顾全大局，团结协作，服从学校分工与安排。 （5）必须取得相应的教师职业资格证书和专业技术资格证书。 （6）近三年履职考核达合格以上等级。 （7）当年无安全责任事故发生。 （8）适应岗位要求的身体条件。

达不到以上条件者，当年不能参加同级岗位中更高一级岗位的竞聘。 2.具体条件 （1）五级岗位

①在六级岗位上履职满2年及以上的人员，大学专科及以上学历，上满学校规定的课时量（或工作量），能出色胜任教育教学等工作，从事的工作有显著成绩，可申请竞聘。

②承担并胜任教育教学教研和每年培养指导2位及以上青年教师工作，能认真完成学校安排的各类工作，能积极参加教学交流活动，每年能提供2节示范课；

（2）六级教师岗位

①在七级岗位上履职满2年及以上的人员，大学专科及以上学历，上满学校规定的课时量（或工作量），教育教学水平与能力得到同行认可，能出色胜任教育教学工作，从事的工作有较好成绩，可申请竞聘

②承担并胜任教育教学教研和每年培养指导2位及以上青年教师工作，能认真完成学校安排的工作，能积极参加教学交流活动，每年能提供1节示范课；

（3）七级教师岗位

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①取得副高级专业技术职务任职资格，经所在单位考核能胜任本职工作的，大学专科及以上学历，能出色胜任教育教学工作，从事的工作有较好成绩，可申请参加竞聘。

②承担并胜任教育教学教研和每年培养指导1位及以上青年教师工作，能认真完成学校安排的工作，能积极参加教学交流活动，每年能提供示1节范课；

（4）八级教师岗位

①在九级岗位上履职满2年及以上的人员，各年履职考核达到合格级以上层次，大专及以上学历，上满学校规定的课时量（或工作量），能出色胜任教育教学等工作，从事的工作有显著成绩；可申请竞聘。

②承担或组织教育教学教研和每年培养青年教师工作，能认真完成学校安排的教学工作量，能认真履行班主任、兴趣小组指导教师、科技辅导员、行政兼职、学校日常管理、学生思想安全教育、值日值周等教育管理职责，能积极参加教学交流活动；

（5）九级教师岗位

①在十级岗位上履职满2年及以上的人员，，各年履职考核达到合格级以上层次，大专及以上学历，上满学校规定的课时量（或工作量），能出色胜任教育教学等工作，不断提高教育教学水平与能力，教育教学质量稳步提高，可申请竞聘。

②能认真完成学校安排的教育教学工作，能认真履行班主任、兴趣小组指导教师、科技辅导员、行政兼职、学校日常管理、学生思想安全教育、值日值周等教育管理职责。

（6）十级教师岗位

①取得中级专业技术职务任职资格，经单位考核能胜任本职工作的，各年履职考核达到合格级以上层次，大专及以上学历，能出色胜任教育教学等工作，不断提高教育教学水平与能力，教育教学质量稳步提高，可申请参加岗位竞聘。

②能认真完成学校安排的教育教学工作，能认真履行班主任、兴趣小组指导教师、科技辅导员、行政兼职、学校日常管理、学生思想安全教育、值日值周等教育管理职责。

（7）十一级教师岗位

①在十二级岗位上履职满2年及以上的人员，上满学校规定的课时量（或工作量），教龄不少于3年，可参加竞聘。

②各年履职考核达到合格级以上层次，大学专科及以上学历，能出色胜任教育教学等工作，从事的工作有较好成绩。

（8）十二级教师岗位

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取得员级专业技术职务任职资格的人员，经考核能胜任本职工作的，年度考核为合格级以上的可直接聘任为十二级岗位。

（9）十三级岗位（员级）

①取得相应专业技术资格证书，学校正式在编、在职、在岗专业技术人员或通过广南县人事局录用考试并正式进岗入编的教师。

②有一定的教学、工作经验或业务实践技能，经考核，能胜任和履行专业技术岗位职责。

五、岗位聘用

（一）根据政府人事部门核准的岗位数量和各类岗位等级结构，结合各岗位特点，将采取任命、聘任、竞聘上岗等方式进行岗位聘用。本单位人员根据公布的岗位和岗位聘用条件，结合自身实际，积极参与岗位竞聘。

（二）聘用到各类岗位的人员，按照新聘用岗位与单位签订聘用合同。 （三）岗位聘用中，按评分细则打分，同一职称若分数一样，按履职年限，参加工作时间、学历、年龄 等条件为顺序，以先后顺序条件优越者优先聘用。

(四)近两年当年教学成绩在全县前5名优先聘用 （五）岗位聘用基本程序：

1.公布岗位。公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。 2.资格审核 。岗位设置领导小组办公室对应聘人员的条件，按照岗位条件进行量化审核。

3.综合评议。岗位设置领导小组对通过初审的应聘人员考察、评议，根据结果，择优提出应聘人员岗位与等级，拟聘岗位人选，报学校行政领导班子研究决定。

5.研究决定。学校行政领导班子讨论决定聘用名单。

6.结果公示。聘用结果确定后进行公示，公示期为5天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

7.签约上岗。校长与受聘人员签订岗位聘用合同。

8.长期病假、借调教师、履职考核在合格以下等次人员只能聘为每个职称段的最低级。

六、实施步骤

1.成立学校岗位聘任工作领导小组。

2.制定《***中心学校岗位设置方案》，提交教育局进行初审，报人事局核准。

3.根据《***资源和社会保障局关于对教育系统所属事业单位岗位设置方案核准意见的复函》文件，制定《中心学校岗位设置实施方案》并组织实施岗位聘用。

4.程序如下：公布岗位，个人申请，提交业绩等原始证件，聘任领导小组审

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查并考核，学校行政领导班子确定拟聘人员名单，并在校务公开栏公示5天。

5.按规定签订聘用合同。

6.报县人事局及教育局人事股认定。 7.认定合格后按聘用岗位兑现工资待遇。 组织领导

成立中心学校岗位设置管理领导小组，负责对中心学校各类各级岗位职级评定人员进行审定、聘用、管理工作。

组 长： 中心学校校长 副组长： 中心学校副校长

中心学校副校长 中心学校副校长

成 员： 中心学校党支部副书记

中心学校办公室主任 中心学校教务主任 中心学校德育主任 中心学校总务主任 中心学校教科室主任 中心学校教务副主任 中心学校教务副主任 中心学校教科副主任 中心学校总务副主任 中心学校德育副主任 中心学校德育副主任

领导小组下设办公室于中心学校教科室，由***办公室主任，负责处理日常事务，草拟岗位设置方案、岗位设置实施方案，领导小组下设5个工作组，协同完成此项工作。

1.教师申报岗位、竞聘岗位资料收集组 组 长： 组 员：\\

主要职责：负责收集好相关材料、聘任结果的公示。 2.综合考核、评议组 组 长： 副组长： 组 员：

主要职责：负责对教师教育教学工作综合考核、评议，打分计算，会同教师申报岗位、竞聘岗位资料收集组草拟聘任名单、录入表册。

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3.争议调解小组 组 长： 副组长： 组 员：

主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保教职工竞聘上岗工作的顺利实施。

4.工资核算组 组 长： 组 员：

主要职能：根据聘任结果核算教职工岗位工资并公示。 5.监督小组 组 长： 副组长： 组 员：

主要职能：负责此项工作的全程监督，并受理教职工的申诉。

八、各完小成立岗位设置管理工作组，负责本完小各级各类岗位的申报、推荐、初审、管理等工作。

附件：1、中心学校岗位考核聘用评分细则。

2、中心学校岗位设置申报表。

*****中心学校

2020年5月28日

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