理 解 老 师
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，树立正确的师生交往观，培养主动与教师交流沟通的意识，积极与教师进行有效的沟通，热爱教师，正确对待教师的表扬与批评。 能力目标：进一步掌握与老师沟通和交流的方法、技巧，提高与老师有效沟通的能力。 知识目标：知道与老师交流沟通的基本方法和技巧，学会正确对待老师的表扬与批评。 【教学重点】：运用所学知识解答问题。 【教学难点】：分析题意，解答题目。 【课 型】：复习课 【教具准备】：多媒体课件
【复习方法】：讲练结合，以学生的自主学习为主。
【教学过程】 一 、导入 ：
课间利用多媒体播放歌曲《老师您好》，屏幕上展示诗歌《老师，您是天使》，酝酿感情。上课铃响后，停止播放音乐，直接揭题进入复习。 二、知识梳理：
尊重老师的原因
阳光下最灿烂的职业
如何尊敬老师
理解老师
师生矛盾产生的原因
良师与益友 新型师生关系
如何与老师沟通，建立良好的师生关系
三、课堂反馈与诊断： （一）、单项选择题。
1、“老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路；老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田；老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游；老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实……”我们赞美老师是因为 （ ）
①老师肩负着教书育人的神圣职责 ②老师是我们人生道路上的领路人 ③老师只传授给我们知识 ④老师是人类文明的传递者
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
2、新课程改革以来，教学风貌发生了巨大变化，一种新型师生关系正在建立起来。新型师生关系应该是这样的 （ ）
①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习④学生是“遵从者” ⑤ 教学相长 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤ D、①②④⑤
3、在下列烦恼产生的焦虑中，和老师工作直接相关的是 （ ）
①学生学习成绩不理想 ②工作强度大，容易导致健康水平下降 ③学生迷恋网络、影响学业等问题的教育难度大 ④课堂纪律涣散，学习效率低下
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
4、要减少老师的烦恼，你可以做到的有 （ ） ①主动帮助老师 ②积极与老师配合，参与课堂教学 ③诚实守信，热爱班集体 ④纪律意识淡薄，课堂上很随意 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 5、化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有（ ）
①角色互换 ②正确对待老师的表扬和批评 ③礼貌待师 ④注意场合 ⑤原谅老师的错误 ⑥勿失分寸 A、①②③④ B、①③④⑥ C、②④⑤⑥ D、①②④⑤⑥ 6、良好的师生关系的建立需要（ A、校长的魅力 C、老师的威严
）
B、学生的绝对顺从
D、师生双方互相理解，共同努力
）
B、进老师的办公室先敲门
7、师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是（ A、见到老师主动问好
C、跟老师关系好，从背后突然拍打老师 D、不同的场合选择不同的交往策略 （二）、辨析题
有人说：“虚心接受老师的教导，就不应该向老师提意见。”这种说法对不对？为什么？ （三）、材料分析题
1、星期一上午第三节，某校八年级某班召开“师生交流会”。会上同学们畅所欲言。“希望老师上课时，允许我们有不同的观点。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误并帮助我们改正错误。”交流会上，同学们提出的意见和建议大部分被老师们所接受。同时，同学们也提出了建立良好师生关系的困惑，同学们交流了自己的做法，老师们也提出一些建议。
（1）“师生交流会”体现了一种怎样的师生关系？ （2）请描绘你心目中良好的师生关系。
（3）结合个人情况，谈谈为建立良好的师生关系你打算怎么做？
2、刘明上课传纸条，被思想品德课唐老师点名批评，刘明怪老师多管闲事，并且记恨在心，私下给老师起了个绰号“唐老鸭”。此后上思想品德课就带头起哄，和唐老师对着干。 阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题。 （1）刘明这样做对吗？为什么？ （2）你认为为何要尊敬老师？
（3）作为中学生，你应该怎样以实际行动尊敬老师？ （4）如果你是刘明的朋友，你会怎样劝说他？ 四、课堂总结。 盘点本节课的收获。
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