《学前教育研究方法》 期末考试试卷 考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。
2．考试时间90分钟。 3．卷面整洁，字迹工整。 4．填写内容不得超出密封线。 总 分 核分人 复查人 得分 题号 题分 得分 一 30 得分 评卷三、论述题（每小题15分，共30人 1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
二 三 2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何40 30 进行反思改进？ 评卷一、名词解释（每小题5分，共30分） 人 学前教育研究方法期末考试答案
1．实验室观察法 2．解释性假设 3．追踪法 4．文献 5．应用性研究 6．研究情景的生态化 得分 一、名词解释（每小题5分，共30分）
1．实验室观察法
是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究
者进行观察，收集有关研究资料的方法。 评卷二、简答题（每小题8分，共40分） 人 2．解释性假设
是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
3．追踪法
追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋
1．简述临床法的实施步骤。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？
3．简述教育观察研究的特点。
4．简述教育科学研究自身独特的特征。 5．研究课题的来源有哪些？
势的研究方法。
4．文献
文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
5．应用性研究
应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。
6．研究情景的生态化
研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述临床法的实施步骤。 （1）观察个案行为；（2）明了当前情况；（3）了解过去历史；（4）设计处理方案；（5）判别处理方案；（6）实施并检验方案。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？
经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概
括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
一个好的经验总结有两个标准：（1）经验本身是好的，即教育实践的经验是成
功的；（2）经验总结的结果是好的。
3．简述教育观察研究的特点。 （1）观察的目的指向性 （2）观察环境的自然性 （3）观察过程的直接性 （4）观察主体的能动性 （5）观察结果的客观性
4．简述教育科学研究自身独特的特征。
（1）教育科学研究对象的复杂性；（2）教育科学研究方法的综合性；（3）教育科学研究成果评判的主观差异性；（4）教育科学研究的综合性和整体性；（5）教育科学研究具有较长的周期性；（6）教育科学研究具有较强的针对性和实践性；（7）教育科学研究有很强的群众基础和社会基
础；（8）教育科学研究的道德伦理性。
5．研究课题的来源有哪些？ （1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往中发现问题；（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问
卷。
答案要点：
（1）问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；
（2）正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；
（3）问题不得少于10个。 2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？
答案要点：
（1）以研究问题为基点；（2）以研究计划为参照；（3）以教师行动为对象；（4）以改进实践为归宿。
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