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一、基础达标。(33分)
三年级第二学期语文期末测试卷（一）
支援
．
)”里改正。(4分)
á
1．找出每组中错误的读音，用“__画”出来，并在“(
崇高(chónɡ) 伤痕éɡ)距离(jù) (1)．
挣钱(zhènɡ)尊敬(zūn)
． (2) ． 檀木(tán) (3) ．
罢工(bà) (4) ．
掀开(xīn) ．
泄气(xiè) ．
．
(hn
．
拱形(ɡōnɡ)重叠 ． 陌生(mò) ． 联络
．
．
(yun)(
é
) ) ) )
(di)(
优雅 ǎ (y )( ò 纤细(qiān)(
．
(lu)
2．找出下列每组词语中的错别字，用 (1)遵敬 (2)牧童 (3)长廊 (4)陈
代价 欧州 蜡烛 道歉
贡献 智慧 衬衫 争辩
．
“____画”出来。(4分)
贷款 日历 橱房 谚语 (3分)
3．给下列多音字选择合适的拼音。
(1)散(
．
)步的时候，拿上一本散(
．
)文书，随时可以看一看。
(2)他觉得“小灵通”这个称
(3)小裁缝(
．
恨不得钻到地缝．(
4．读拼音，写词语。(10分)
( ． )号很是称(
．
)心。
)做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做的，很难看，
)里去。
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5．补充词语，并选择词语填空。
)) 杯( )影 滥竽( 掩( )盗(
(
( )) )矛盾 刻( 画( )添(
(
杞 ()忧()邯郸()()()底()蛙
(1)我们不能像南郭先生那样 ( )，只有拥有真才实学，将来才能有
立足之地。
(2)听完这个故事，小东总是 ( )，疑神疑鬼的。
(3)他总是担心太阳会掉下来，真是 ( )。
6．按要求完成句子练习。 (6分)
(1)珍妮看到了蝴蝶。(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句)
________________________________________________________
(2)金色的阳光穿过茂密的树林。 (改为比喻句)
________________________________________________________
(3)我们生来不就是盛东西的吗？ (改为陈述句)
________________________________________________________
(4)通过这次培训，使我学会了许多知识。 (用修改符号修改病句)
(5)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)
________________________________________________________
(6)小真说：“没关系。到那时我就把头发烫起来。” (改为转述句)
________________________________________________________
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(6 分)
)) ( ))剑 (
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二、教材回顾。(18分) 1．填诗句、名言。(6分)
(1)居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的
亲人。真是________________，________________啊！
(2)动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的
“_____________________，_____________________”，它们告诉我们春天到来的信息。 (3)环境对人的改变有很大的影响，古人常说的
就是这个道理。
2．通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的
________，聪明机智、帮
____________，____________，
助老百姓惩治县官的________，以及慢性子的________和急性子的________ 等人物，还认识了植物朋友 分 )
3．口语交际。(5分)
________、动物朋友________、________等。(7
当你看漫画书或是自己喜欢的和学习没有关系的书时，家长总是说：“这些书和学习无关，别看了，
还是看点有用的吧！”你会怎么劝说家长呢？
________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、阅读拓展。(19分) (一)课内阅读。(8分)
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！
”
”
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(1)彼此相处融洽、友好。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ 一天，我要把你碰成碎片！
陶罐不再理会铁罐。 1．根据意思从文段中找出词语。
( ”
”铁罐说，“走着瞧吧，总有
(2 分)
)
(2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
2．从这段文字中，可以看出铁罐
3．文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？
春的精灵
A．动作描写
B．语言描写
C．心理描写
(2分)
_________、陶罐________。(2
(
分)
( )(2 分)
)
D．外貌描写
4．这个故事告诉我们一个什么道理？
________________________________________________________ (二)课外阅读。(11分)
春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵??
风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们
翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们
的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变 得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的
“小精灵”，可不知为什么，一抓
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