四、全课小结
第五课时 两位数加一位数练习课（二）
教学目标
1、通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算，提高口算的速度。
2、通过合作交流、自主探索，会运用所学知识解决实际问题。 3、养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。 教学过程 一、复习铺垫
谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么？ 二、探究新知
1、课本第67页第10题。 2、课本第68页第15题。
说说这些是什么样的计算？计算时要注意什么？ 三、巩固新知
1、课本第68页第12题。 2、课本第68页第16题。 四、全课小结
第六课时 两位数减一位数、整十数（不退位）
教学目标 （一）知识教学点
1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。 2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。 （二）能力训练点
1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。 2、培养学生动手操作能力。 教学重点
使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。 教具、学具准备 小棒 教学过程 （一）铺垫孕伏 1、口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝ 2、口答：
⑴54是由几个十和几个一组成的？ 54＝50＋（ ）
⑵68是由几个十和几个一组成的？ 68＝8＋（ ） 3、摆小棒算一算。
30＋（7－2）＝ 70－40＋5 （二）探究新知 1、导入：
同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小棒）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题） 2、教学例1。
⑴出示35－2。指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。
⑵引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。 ⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。 ① 35分成3个十和5个一。
②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。
③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来） ⑷反馈练习。 “做一做”第2题。 3、出示“35－20”。
⑴学生摆小棒计算35－20，边摆边口述。教师巡视指导，启发学生明确：
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