专题07 欧美代议制的确立与发展
考点一：英国君主立宪制的确立
1．（2019新课标全国卷Ⅲ，32，4分）16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教 会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。 此举旨在 A．促进信仰自由 C．强化专制统治 【答案】C
【解析】结合所学知识可知，英国国王强调英国国教的至尊地位，主要目的是通过思想上的统一进而达到强化君主专制，C项符合题意。材料强调的是君主专制，信仰自由说法错误，A项排除。君主立宪制是在1689年《权利法案》颁布之后，B、D项排除。
2．（2019天津卷，5，4分）“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国 A．最高权力归属仍未解决 B．普选权的推行弊端众多 C．专制独裁有了新的土壤 D．民主制度建设尚需完善 【答案】D
【解析】由材料“议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜”可知，英国的民主制度建设尚需完善，故选D。“光荣革命”后，通过《权利法案》《王位继承法》等法律的颁布，英国的最高权力归属于议会，议会是国家的权力中心，A项表述不符合史实，排除；普选权是选举权的延伸，就是对一个成年人来说，无论他的性别、年龄、种族、信仰、社会状况，都有参政选举的权利，结合所学可知，此时的英国并未推行普选权，排除B；议会是民主政治的立法机构，尽管是国家的权力中心，但不能将其等同于专制独裁，排除C。 3．（2019北京卷，22，4分）1924年，英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议，工党政府将 它视为不信任案。按照英国政治体制，政府接下来可以 A．否决谴责动议，继续执政 B．要求解散议会，重新大选 C．将谴责动议提交国王裁决
B．巩固君主立宪 D．落实《权利法案》
D．向最高法院提起违宪诉讼 【答案】B
【解析】根据所学可知，执政党内阁一旦受到不信任案，或者提请辞职，或者要求解散议会重新进行选举，故B项正确；执政党政府否决谴责动议不符合英国政治传统，故排除A项；英国国王统而不治，无权进行裁决，故排除C项；不信任案是针对执政党政府，并没有违宪一说，所以向最高法院提起诉讼不符合英国政治传统，故排除D项。
4．（2019年江苏徐州高考历史考前模拟）钱乘旦在《英国通史》中指出：“从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。”该法案的实施 A．完善了议会制度 B．确立了责任内阁制度 C．限制了国王权力 D．形成了议会专权局面 【答案】C
【解析】材料反映的是对国王的权力进一步限制，C项符合题意。材料侧重于强调对国王权力的限制，而不是强调完善议会制度，A项排除。材料看不出确立了责任内阁制，B项排除。材料是划分了国王和议会的界限，并没有说议会专权，D项排除。
5．（2019年北京海淀区高三模拟考试）《权利法案》第6条规定：国王不得私自招募和维持军队。但威廉三世在1689—1702年和平时期维持了超出规定数额一倍的军队。对此议会并未认真干预。威廉三世与别国政府谈判，签订了反法联盟密约。可是如此重大之事直到1700年方为议会所知。对此，威廉三世处之泰然，这一现象说明英国 A．君主专制成功复辟 B．责任内阁制度雏形出现 C．议会改革举得胜利 D．君主立宪政体尚待完善 【答案】D
【解析】本题主要考查英国的君主立宪制。从材料可以看出，国王仍然有较大的权力，说明君主立宪政体还需要完善，进一步限制国王权力，答案为D。《权利法案》颁布以后，英国君主立专制就结束了，没有出
现复辟现象，A错误。材料未体现责任内阁制，B错误。材料不是强调议会改革，C错误。
考点二：美国共和制的确立
1．（2019江苏卷，16，3分）1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法，各州批准宪法情况见下图。据此可知，当时的美国
A．联邦体制确立经历艰难历程 B．各州的矛盾和分歧已经消除 C．南方与北方处于对立的状态 D．邦联政治体制尚未正式建立 【答案】A
【解析】材料“1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法”，体现的是在宪法确立过程中矛盾和分歧较大，这也说明联邦体制经历艰难历程，A项符合题意。1787年宪法并未解决自由州和蓄奴州之间的矛盾，最后成为美国南北战争爆发的重要原因，B项排除。1787年宪法的制定初步解决了南方与北方对立的局面，C项排除。1787年宪法确立了联邦体制，D项排除。
2．（2019年江苏海安市高级中学、南京外国语中学届高三第四次模拟考试）“1785年，为了统一货币，美国国会采用了美元，但1美元的价值是多少呢？新英格兰和弗吉尼亚等州定为6先令（英国货币单位），而中部大西洋各州定为7先令6便士，南卡罗来纳等州定为4先令6便士等。”为改变这一状况，美国1787年宪法的制度设计是 A．实行总统制
B．确立三权分立 C．实行司法独立 D．建立联邦制 【答案】D
【解析】由材料可以看出，美国各地美元的价值不同，国内货币、市场不统一，针对这种情况1787年宪法建立联邦制加强了中央的权力，故D正确；总统拥有行政权和加强中央权力无关，排除A；三权分立指立法、司法和行政权三权分立，和加强中央权力无关，故排除B；司法独立主要为了保障司法的有效进行，不被其他权力机关干涉，故排除C。
3．（2019年湖北荆门高三四校模拟）美国宪法起草过程有两大程序性规定：一是部分表决，即达成一项共识便记录下来，作为整体的一部分，而不是草拟完全部法案再强行表决。二是不全面规定，即对于争议很大的内容，尽管确有规定的必要，也暂时不规定，留待以后再对宪法补充。这表明美国宪法 A．实行分权制衡原则 B．具有实用主义精神 C．体现民主共和观念 D．保证各州权力平衡 【答案】B
【解析】结合所学，该宪法起草时美国仍是邦联制国家，不同代表的利益诉求等都有所不同，所以宪法起草过程中实行部分表决和不全面规定，体现实用主义精神，故选B项；分权制衡指的是权力的分配和平衡，而材料并未体现权力的分配，故排除A项；民主共和是指全民共治，通过选举参政，材料主旨是不同利益集团的不同意见的不同程序性规定，C项不符合材料主旨，故排除；立宪的目的是维护社会稳定，更好治理国家，保证各州权力平衡不是首要考虑因素，故排除D项。
4．（2019年河南名校高三联考）18世纪末19世纪初，美国既没有欧洲意义上的贵族，也没有具有特权的教士阶级，唯一身份不平等的因素是南方存在的奴隶制，贫富差别远不及欧洲社会。这可以用来说明美国 A．近代政体创建的优越条件 B．成功摆脱封建势力的束缚 C．亟须加强联邦政府的权威 D．脆弱破碎的殖民政治格局 【答案】A
【解析】从材料中的“美国既没有欧洲意义上的贵族，也没有具有特权的教士阶级，唯一身份不平等的因素
是南方存在的奴隶制，贫富差别远不及欧洲社会”可以看出美国社会与欧洲社会不同，有建立近代政体的优越条件，故A正确。材料并不是说明美国成功摆脱封建势力的束缚，B错误；材料说明美国政体建立的优越性，并不是说明亟须加强联邦政府的权威，C错误；18世纪末19世纪初，美国已经成功摆脱了英国的殖民统治，脆弱破碎的殖民政治格局不符合材料主旨，D错误。
5．（2019年湖北宜昌高三模拟考试）凡须由参议院和众议院一致同意的每项命令、决议或表决（关于休会问题除外），须送交合众国总统，该项命令、决议或表决生效前，须由总统批准，如总统不批准，则按照关于议案所规定的规则和限制，由参议院和众议院三分之二议员重新通过。对材料理解准确的是 A．凡总统不批准的命令、决议或表决均不生效 B．该规定充分体现了美国三权分立的政治体制 C．该规定起到了杜绝美国总统滥用职权的作用 D．体现了总统与国会之间存在一定的权力制约 【答案】D
【解析】结合所学内容可知，材料反映了总统和国会之间的相互制约，故选D项；A项表述不符合美国三“充分体现”表述过于绝对，“杜权分立的内容，故排除；材料只反映了总统和国会之间的制衡，故排除B项；绝”的表述过于绝对，也不符合史实，故排除C项。
考点三：法国共和制的确立
1．（2019新课标全国卷Ⅱ，34，4分）法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命
A．创建了民主共和政体 B．以暴力为革命主要方式 C．根除了专制复辟危险 D．以社会平等为首要目标 【答案】D
【解析】结合所学知识可知，启蒙思想家的主要主张有社会契约论、自由平等、人民主权说、三权分立等，体现的是以社会平等为主要目标，D项符合题意。美国也采用了民主共和政体，无法体现法国革命的特色，A项排除。以暴力革命为主要方式不符合材料主旨，美国也是暴力革命，B项排除。法国大革命后曾出现多
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