小学五年级《分数除法三》数学精选教案三篇

小学五年级《分数除法三》数学精选

教案三篇

分数除法运用问题历来是教学中的难点，尤其是在解决分数乘除法混合问题时，学生难以判断是用乘法还是用除法解答。下面就是给大家带来的小学五年级《分数除法三》数学精选教案三篇，希望能帮助到大家!

小学五年级《分数除法三》数学精选教案一 教学内容：

教材第29～30页“分数除法(三)”。 教学目标：

1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。

2.在解方程中，巩固分数除法的计算方法。 教学重难点：

1.能够体会方程是解决实际问题的重要模型。

2.能够用方程解决实际问题。 教学过程：

一、创设情景激趣揭题

1.出示课外活动情况图问：从图中，你们能获得哪些数学信息呢?

2.引入并板书课题。 二、扶放结合探究新知

1.根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题? 2.引导学生逐一解答提出的问题。

3.重点引导：跳绳的有6人，是操场上参加总人数的2/9，操场上有多少人?该怎样解答?

4.引导观察，找出有什么相同点和不同点? 三、反馈矫正落实双基

1.指导完成P29的试一试的1，2题。 2.你能根据方程 X1/5=30

编一道应用题吗?

3.请你想一个问题情景，遍一道分数应用题。 四、小结评价布置预习 1.引导小结

通过本节课的学习你有哪些收获? 2.布置预习

整理前面所学知识。 板书设计： 分数除法(三)

跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的2/9，操场上有多少人参加活动?

参加活动总人数2/9=跳绳的人数 解：设操场有X人参加活动。

小学五年级《分数除法三》数学精选教案二 教学内容：

教材第29-30页的内容。 教学目标：

1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题,初步体会方程是解决实际问题。

2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3.能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。 教学重点：

分析分数除法应用题中数量间的关系，用方程解答分数除法应用题。 教学难点：

运用分数除以整数解决简单的实际问题。 教具准备： 多媒体课件 预习提纲：

1.观察课本第29页的图，从中你能获得哪些数学信息呢? 2.根据这些数学信息你能提出哪些问题? 3.分析例题，写出等量关系，并试用方程解答。 4.想想还有别的算法吗? 教学过程：

一、创设情境，引发探究

1.同学们喜欢课外活动吗?你们喜欢参加哪些课外活动? 2.课件出示：从画面中你能获得哪些数学信息呢?这些数量之间有什么关系?

(1)打篮球的人数是踢足球的4/9. (2)踢毽子的人数是踢足球的1/3. (3)跳绳的人数是参加活动总人数的2/9. ……

二、提出问题，自主探究

1.根据这些数学信息你能提出哪些问题?

操场上一共有27人参加活动，跳绳的小朋友人数是操场上参加活动总人数的2/9.跳绳的有多少人?

列出这题的等量关系，并解答。全班交流。 2.还能提出哪些数学问题，引出例题

跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的2/9。操场上有多少人参加活动?