（4）， （结果）许多学生说，他们愉快地惊讶我们的活动，他们希望明年圣诞节，我们举办这样的活动。有些人说他们愿意加入我们协会，学习优美的合唱团。
3。描述一个情况下，你找到了相关的信息，定义的关键问题，并决定采取哪些步骤，以获得所需的结果。
描述一个例子，你找到相关信息，确定重点事项，然后决定了采取哪些步骤来获得满意的结果。
问题分析：考查意图：分析 - 判断 - 决策能力。 关键词：寻找相关的信息，发现关键的问题，决定 所以，你在描述的时候要重点描述你做整个事情的经过，而不是和什么人一起做。 回答示范：
（1）（什么），我管理学院英语协会举办的第一个活动。 （2）（状况）作为新成立的协会，而不是许多学生在我们的活动表现出兴趣，并帮助现有成员以提高他们的英语水平，我们缺乏有效的方法。
（3）（任务），我们决定在我们协会做了一些改进，以宣传
本集团的同时，帮助超过200大一和大二学生，他们的英语。 （4）（动作：利用原文的关键词） 我。寻找相关的信息：
*什么样的娱乐深受学生，也提供机会让他们学习英语最有效的呢？
*老师是适合这个职位？ *当我们的成员吗？
哪个地方出席了很大的方便吗？
*其他相关因素，如设施的可用性和布局布局的斑点。 （二）主要问题：学生的英语能力的薄弱点是什么？词汇吗？在听吗？说起？语法？写作？ III。决定要采取的步骤：
*管理问卷调查问卷的学生找出薄弱点。 *工作与教师的一些活动，以改善薄弱环节。
*管理另一份问卷，以评估我们的活动的普及和选择的前3名推出。
*启动前3项活动。
（5）（结果）前3名的活动，有趣的词汇背诵，朋友们模仿
秀，魔鬼英语角被证明是非常成功的，我们举办双数的学生在我们以后的活动中。
4。详细说明你是怎样用事实促使获得他人达成一致的一个实例。
描述一个例子，证明你用事实去说服别人。 点评：考查意图：以事实说服他人的能力。 关键词：事实的，安全的协议。
所以，你的描述应该非常直截了当，先把大家的不同意见列出来，以及他人为什么不同意，然后逐条以事实进行说服。 回答示范：
（1）（什么），我提前提出一项计划，以找到一个英式花园与邻近的大学英语协会合作。
（2）（状况）当我在我们的大学英语协会的成员，我意识到，我们所举办的活动缺乏独特性独创性，不能' 吨，有效地帮助学生提高他们的英语能力。我们邻近的大学仅有五分钟的步行路程，离我们越来越远。
（3）（工作），我提出的想法，我们发现了一个英式花园，
在附近的大学英语协会合作协会的主席。 （4）（动作）
我。（关键词：分歧）我所遇到的分歧包括： *不同意我们的学校当局可能持不同政见者。
* 成本高，我们不' 吨有足够的人力资源来开展这个项目。 *有太多的英语角，另一个是不必要的。 （二）（关键词：事实）的事实，我使用： *我们的院长学院院长/系主任批准了这一建议。
*我们的合作伙伴愿意提供财政援助，和我们的成员自告奋勇设计了详细的计划，并贯彻实施它。
* A 投票民意调查表明，目前的英语角也不能满足学生的需求，缺乏独特性。
（5）其他（结果）相信，我们成功地创立了英式花园。它的运行一次，现在一个星期，每次会议 吸引了百余名学生。
5。举一个例子你是如何和他人合作，共同实现一个重要目标。
描述一个例子，证明你有效地与人合作，共同完成了一件重
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