高二年级学生对参考答案依赖程度的调查报告

高二年级学生对参考答案依赖程度的调查报告

姓名：马晓龙 一、调查概况 （一）、调研背景

“参考答案对于学生的学习有何作用”这一问题历来备受家长及老师的关注，至于如何利用课后习题参考答案也是让家长和老师头疼的问题。目前，学生所用的有练习题的资料基本上都附有参考答案，面对这种情况，家长和老师的担心也不是多余的，而对于“学生是如何利用参考答案的”这一问题，家长和老师了解的也不是很多，往往只是采取一些措施预防学生对参考答案产生依赖。

在任教期间，我发现我班的学生对于参考答案有一定的依赖性，不管做什么作业，似乎都离不开参考答案。鉴于这种情况，我决定在海北二中高二年级学生之间展开一次关于“高二年级学生对参考答案的依赖程度”的调研，以便了解他们对参考答案的依赖程度。本次调查对高二年级学生对参考答案的利用状况和参考答案的创新进行了探讨。其中，参考答案的利用状况包括学生遇到难题时如何处理的、学生参考答案的原因、学生对参考答案的看法等问题；参考答案的创新方面主要包括学生对参考答案准确性的看法、学生对参考答案创新性的看法及对参考答案设置的意见等问题。

（二）、调查对象

由于人力（主要由我一人负责）物力的限制，此次调研主要在自己任教的高二（5）班、高二（8）班、高二（9）班三个班级展开，以这三个班级的学生作为样本，共发放问卷100份，回收有效问卷96份，回收率为%。

（三）、调查目的

根据教学需要对高二年级学生对参考答案的依赖程度进行了调研，以便了解学生对参考答案的依赖程度，帮学校有效地开展日常的教学工作，让学生正视参考答案的作用，合理地利用参考答案，让其真正做到为提高学生的学习效率而服务的目的。

（四）、研究方法

本研究主要采用问卷调查法（问卷见附件），并结合访谈法对高二年级学生对答案的依赖程度进行调查分析。

二、调查结果 （一）、具体分析

1、学生在日常学习中遇到难题时处理方式的分析。 选项 所选人数 所占比例 【表1】

如表1所示，在接受调查的学生中，%学生在遇到难题时选择求助于周围的人，包括同学、老师及家长，%学生打算反复钻研，直到弄懂为止，而%的学生则选择放弃难题，以便节约时间来完成其他的学习任务，%则选择直接抄袭答案，以便完成作学习任务。

2、学生参考答案的原因分析。

A 36 % B 40 % C 12 % D 8 % 【图2】

从图2 中，我们可以看出，50%以上的学生参考答案，主要是为了检验自己做题的过程及其答案是否正确，以便提高自己的学习效率，而其余的同学参考答案则主要是出于完成作业，应付检查的目的，直接选择照搬答案，并未正确的认识参考答案的作用。

3、学生以来参考答案的主要题型分析。

【图3】

在此次调查中（如图3所示），在谈及在做那种题型时比较依赖参考答案，将近一半的同学都认为他们在做材料（图表）分析题是比较依赖参考答案，觉得自己的材料（图表）分析能力还有所欠缺，往往在自己无法保证能否做出来的情况下，他们通常都选择看参考答案来完成或直接照搬参考答案；至于对选择题、填空题和简答题，学生依赖参考答案主要表现为：在做完题目之后，把自己所得的结果与参考答案进行比较，以便进行查漏补缺。

4、学生对课后练习题附答案是否有必要的态度分析。

【图4】

对于“课后习题附答案是否有必要”这一问题，一半以上的受访学生表示课后练习题附答案是很有必要的，至于原因也各有不同，大多都是出于学习的目的，尤其是在遇到难题时而又无人辅导的情况下，他们往往会选择结合参考答案来解决难题。此外，将近40%的学生觉得没必要或者对此不知可否有必要。

5、学生在做练习题时利用参考答案的方式分析。

【图5】

在谈及学生对参考答案的利用方式时，%的同学往往是在完成习题之后再参考答案，多数同学选择这一方式的原因我们在之前的问题（图2）中已经提及（检验自己的做题过程及答案是否正确），%学生在做习题时，利用参考答案的方式则为边看边做，也就是家长们最为担心的方式照搬答案，%的同学则是先看答案，然后在做练习题，而他们选择这种利用参考答案的方式，往往是在遇到难题时在无法获得别人帮助的情况下。此外，只有%的同学是从来不看参考答案的。

6、课后习题参考答案对学生学习效率的影响。

60.00P.00@.000.00 .00.00%0.00%影响很大基本没有影响有影响，但不明显所占比例【图

6】

对于“参考答案对学生学习效率的影响”这一问题， 将近90%的同学都承认参考答案对他们的学习效率有影响，其中%学生认为参考答案对他们的学习效率影响很大，而谈及是如何影响的，则观点有所不一，觉得利弊各半，至于是如何影响的，觉得在于他们对参考答案的利用方式，%的学生承认参考答案对他们的学习效率有影响，但都觉得不明显，而只有%的学生认为参考答案对他们的学习效率没有影响。

7、在参考答案创新问题上，我主要设置了5个问题，包括学生对参考答案准确性的看法、学生对参考答案创新性的看法及对参考答案设置的意见等问题。其中在论及学生作用的资料是否有参考答案及其准确性时，都一致认为他们所拥有的参考资料都有答案，至于对参考答案的准确性，多数同学认为参看答案会偶尔出错，并不能保证其百分之百的正确，有的同学直接用“尽信书则不如无书”这句话来表达自己对参考答案准确性的看法；论及参考答案创新性的问题时，学生都觉得参考答案的模式比较固化，没有创新性，限制了他们的思维，而谈到他们自身对参考答案的设置意见时，%的学生认为，参考资料附参考答案是很有必要的，%的学生认为在设置参考答案时解