幼儿园小班教学计划《会响的小路》带
反思
小班教学计划《会响的小路》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地想象走过小路的不同人物的不同场景，理解故事的内容，感受秋风，树叶和小动物之间的亲密关系动物，并通过视听讲座将它们结合起来。交互和开发连贯表达的方式，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标
1.能够理解故事，感受秋风，树叶与小动物之间的亲密关系。 2.可以想象不同的人走在路上的不同情况。
3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。 4.学会用情感背诵故事，并大胆地参与讨论。 活动准备 配套挂图。 活动程序 1.谈话导入
（1）老师：秋风吹来，小叶子离开母亲，它们漂浮并漂浮，它将漂浮在哪里？让我们一起找到它。原来，这些叶子都躺在这里！
（2）分区：秋风吹来，凤凰树，银杏树和白杨树的叶子变黄。这条小路覆盖着金黄的叶子。这是一条神奇的道路，它将发出良好的声音！
2.了解故事的内容 （1）赞赏第二段。
问：听着，什么声音？ （学习：学会知道）小刺猬在树叶上做什么？
（2）赞赏第三段。
问：看，谁在这里？ （白兔）小白兔在穿过小径时会发出什么声音？它在路上做什么？ '（学习单词：敲打和踢）
让我们学习小白兔如何跳舞。 （3）赞赏第四段。
问：谁来学习如何去小潇？猜猜小蟑螂在树叶上会做什么？什么好声音？ '（学习单词：吱嘎吱嘎）
幼儿模仿小动作。 （4）赞赏第五段。
问：为什么风用脚趾轻轻地走过路径？ （孩子们学会一起谈论小动物）
3.讲故事《会响的小路》以加深理解。 （1）再次完全欣赏故事《小路》。 （2）儿童表演故事。
现在，让我们玩这些小动物，并在这条神奇的道路上散步。如果愿意，可以轻轻地跟随它，也可以使用小动物的动作来执行动作，以查看谁的动作最好。
4.扩大幼儿的思维：
除了小白兔，小刺猬，小驴，还有其他小动物会经过这条路吗？会做什么？它会发出什么样的声音？
老师鼓励幼儿充分想象，一边说话和使用动作，例如小猫走过小路，一边在树叶上做早操，孩子们模仿小猫做早操.
5.展示动物玩具，孩子们将再次表演并体验大胆想象力的成功。 今天，老师邀请了这些小动物，孩子们把它们带到小径上散步并玩得开心，好吗？
6.倒出叶子并结束活动。
老师：孩子们，你知道吗？叶子不仅发出良好的声音，而且还拼贴漂亮的图片，我们将其拾起并保留下一次！
教学反思：
此活动遵循所创建的情况。孩子们非常投入。在活动开始时，为什么我在这条路上有声音？问题导致了故事的产生，大多数幼儿对这条路表现出了极大的好奇心，他们在睁大眼睛和认真的眼睛在听。第二部分主要是了解散文的内容，模仿小动物在小路上行走和在树叶上行走的声音。在链接的这一部分中，尽管孩子们在表达方面并不多，但他们可以
在模仿动作的部分中与老师互动。在这项活动中，我指导幼儿结合生活经验并大胆想象。
1.谁将叶子留在路上？它会发出什么声音？
2.如果您在叶子小径上行走，会发出什么样的声音？由于小班儿童的能力有限，教师应完善儿童的答案，例如“小鸭子在小径上行走，踢踢”，“小羊在小径上行走，狡嘟嘟”等，以便孩子们可以尽可能地表达自己。在此基础上体验成功。
本来是让孩子们在树叶上散步。带领幼儿在树叶小径上行走，边走边听树叶的声音，模仿故事中的人物，并表达故事中的场景。考虑到孩子们在叶子小径上行走时可能会感到非常兴奋，我将叶子踩在教学活动中。作为班级的延伸，孩子们可以在模仿故事中玩耍小动物，并在环行的小路上行走。为幼儿提供身临其境的体验。最后，我设计了桉树叶以结束活动。
不足：
讲故事和模仿时，动物走路时散发出的声音不够细腻。里面的内容可以更细致地模仿。在这方面，我认为最好对其进行改进。当我完全欣赏散文时，我在文章中添加了背景音乐，这样当我背诵它时，就可以在散文中表达优美的句子。虽然小班级的孩子们不会表达他们的美丽，但让他们感到仍然可以感受到。活动期间，我没有为孩子们的树叶创建场
景。这对于散文的欣赏具有某些缺点。这方面也是我没有全面考虑过的地方。在散文活动中创造这种环境也是必不可少的。
小百科全书：道路实际上是用于各种无轨车辆和行人的基础设施；根据用途，分为公路，城市道路，农村道路，工厂矿山道路，林业道路，检查道路，竞赛道路和汽车试验道路。车间通道和学校道路等，中国古代也有坡道。
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