安全隐患进行详细了解。看是否有门卫值班，以及对陌生人的处理方法；园内的消防设施是否齐全，教职工是否经过消防设施的培训；学校建筑物安全问题，楼梯、下水道设计是否合理、遇突发险情能不能及时疏散；食堂工作人员是否专业，每天的饭菜是否进行48小时留样；还有幼儿是一个敏感人群，很容易被传染，幼儿园的教职工被聘用、幼儿入园时是否经过严格体检；幼儿教师是否是幼教专业毕业，其道德操守如何等。
序：8
第四章 幼儿全面发展教育（二）
教学目标：
1 掌握语言教育的内涵。 2 理解幼儿语言教育的意义。
3 理解幼儿园语言教育的内容与要求 教学重难点：
语言教育的内涵，幼儿园语言教育的内涵意义，科学方法的掌握。 教学准备：PPT VCR 教学过程：
幼儿语言教育：
一、幼儿语言教育的意义
1、语言能力是一个人最基本的能力素质 2、语言对幼儿智力促进的作用
3、语言作为学习的工具，必然是终身学习时代要掌握的。 二、幼儿语言教育的目标
《纲要》中关于幼儿语言教育目标如何规定的？ 1、乐于与人交谈，讲话有礼貌；
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。
三、幼儿语言教育的内容与要求
（一）支持幼儿运用语言讲述自己具有感性认识的人、事、物，发展幼儿的语言表达能力 视频分析：《妈妈你不能温柔一点吗？》
（二）通过故事和童话，让幼儿在复述、想象与感悟中获得优秀文学语言的陶冶
视频分析：故事《蛇偷吃了谁的蛋呢》
（三）在共同欣赏与仿编中，让幼儿感悟诗化语言的形式美、意境美和主题美
（四）引导幼儿在接近、学习民间文化、艺术形式的基础上，有机整合实现多重教育价值。
四、实施幼儿语言教育应遵循的基本原则 （一）情境性原则
1、在专门的语言教育活动，创设不同的情景让幼儿进行语言表达 2、渗透在幼儿园的一日活动和各种游戏中
（二）创造性原则 （三）因材施教的原则 （四）整合性的原则 （五）感知与积累的原则 作业
1.名词解释： 幼儿全面发展教育 2.幼儿健康教育的内容与要求有哪些?
教学反思：语言是教出来的，还是说出来的，值得思考一下。要安全还是要健康，如何平衡，看看日本鬼子的做法吧。
序：9
第四章 幼儿全面发展教育（三）
教学目标：
1 掌握社会教育领域的内涵。
2 理解幼儿社会展教育与五大领域的关系。 3 掌握社会教育的时代性要求及科学方法。 教学重难点：
社会教育的内涵，内容，目标，方法。 教学准备：PPT VCR 教学过程：
幼儿社会教育
一、幼儿社会教育的意义 导入： 观看视频：《喜欢和你在一起》思考： 1、幼儿社会教育指什么？ 2、如何理解幼儿的社会性？
3、幼儿社会教育的重要任务是什么？ 4、为什么说幼儿社会教育是幼儿园所有课程领域中起着核心和灵魂的作用？ 请同学讨论后回答并展开。 二、幼儿社会教育的目标
《纲要》中规定幼儿社会教育目标： 1、能主动地参与各项活动，有自信心；
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
4、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
5、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。 三、幼儿社会教育的内容和要求 （一）爱的情感教育
爱的情感教育内容主要有四个方面：
1、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家庭、爱幼儿园的教育
2、爱人民、爱生活的教育 3、初步的爱祖国的教育 4、爱劳动的教育
（二）基本文明习惯与行为规范教育 1、待人要热情、文明有礼
2、遵守本班和幼儿园以及公共场所的规则和纪律
3、爱清洁，讲卫生，保持环境整洁有序，不随地吐痰和乱扔果皮 4、爱护公物，不折花草，不到处乱涂乱抹，不随便拿别人的东西等 （三）人际关系与合作交往能力培养
发展幼儿的交往能力，使他们在与他人的交往过程中，了解自己和别人，学会处理与同伴、教师及其他人的关系。 （四）良好个性品质与自理能力培养
在培养幼儿良好个性品质的同时，还必须培养他们的自强、自立、自我服务能力以及吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的勇气。 四、实施幼儿社会教育应遵循的原则 （一）正面教育原则
思考：什么是正面教育原则？
四、实施幼儿社会教育应遵循的原则 （二）渗透性原则
请同学来说明这个原则。
总结：渗透性原则是幼儿社会教育实施过程的主要特点，即渗透在幼儿 和的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。 四、实施幼儿社会教育应遵循的原则 （三）主体性原则 欣赏视频： 我爱我家 作业：
什么是社会教育？
社会教育的目标与内容是什么？
序：10
第四章 幼儿全面发展教育（四）
教学目标：
1 掌握科学教育的内涵。
2 理解幼儿园科学教育的内容与要求
3 掌握幼儿科学教育的时代性要求及科学方法。 教学重难点：
幼儿园科学教育的内涵意义，内容，科学方法的掌握。 教学准备：PPT VCR 教学过程：
幼儿科学教育
一、幼儿科学教育的意义 导入：
观看视频：可爱的小螃蟹 思考回答：
1、幼儿科学教育是为了让孩子得到什么？
2、在科学教育活动中老师应当是什么样的角色？ 二、幼儿科学教育的目标
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2、能运用各种感官，动手动脚，探究问题；
3、能用适当的方式表达 、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
4、爱护动植物，关心周围环境，亲近 大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
三、幼儿科学教育的内容和要求
（一）选择幼儿生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学 例如：弹性，水，颜色，植物的芽等 （二）形成安全的探究氛围 （三）提供有意义的材料
（四）在科学活动中发展幼儿合作、表达与交流能力 （五）科学与数学融为一体
（六）让幼儿感受技术、崇尚科学 （七）培养环境保护意识和行为 四、实施幼儿科学教育应遵循的原则 （一）目标的长远性原则
强调：培养幼儿学习的动机和兴趣，发展幼儿不断学习的能力。 （二）内容的生活化原则 （三）过程的探索性原则 （四）结果的经验性原则 （五）科学性原则 1、科学知识
2、科学知识获得的过程科学 （六）整合性的原则 科学视频： 认识磁铁 作业：
1 幼儿科学教育的目标与内容是什么？ 2 幼儿科学教育的原则如何实施？ 教学反思：
序：11
第四章 幼儿全面发展教育（五）
教学目标：
1 掌握艺术教育的内涵。 2 理解艺术教育的内容与要求
4 掌握幼儿艺术教育的原则与方法。 教学重难点：
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