2014年四川高考英语试卷分析

2014年四川高考英语试卷分析

题型和分值

题型 单项填空 完形填空 阅读理解 阅读表达 补全对话 短文改错 书面表达 总计 题目数量 10 20 20 5 5 10 1 75 分数 10 30 40 10 10 15 35 150 一．“单项填空——注重基础，考查综合运用能力

“单项填空”对语言知识的考查均是中学英语教学中最基础、最常用的语法知识，试题的语境清楚、语言简洁，重点考查了考生在具体语境中运用语法知识的能力。无单纯考查语法知识的题，无陷阱题、难题。单项填空中所考查到的语法项目分布：1，三个从句，表语从句，定

语从句和状语从句2，两个非谓语动词 过去分词作宾补 不定 式表目的3，还考查了 代词 强调句 情态动词 谓语动词的时态和一个语境题

二．完形填空——设置科学，凸显人文性

完形试题设计充满和谐、温馨和亲情。“完形填空”文章突出了人与自然的和谐关系，内容有趣，难度适当，可读性强。考点设置科学，重

点考查对语篇意义和语境的理解，层次分明，实词和虚词比例合理。考点所涉及词汇层次比往年明显增多。问题设置更巧妙，考生必须在读懂原文的前提下，用自己的话回答问题，无法直接从原文中找到现成答案。对考生表达能力有较高要求。该题命基础上，质量又有提高，更加规范、科学。完型填空21题中的back考查的是熟词的新用法、新意义。

? Back vt __ to move or make sth move backwards

? 后退 倒退 eg He backed against the wall, terrified. ? the back door 形容词 后面的 ? Sleep on one’s back 名词 背部 ? Go back 副词 向后

三．阅读理解——重点突出，能力倾向明显

仔细研析，我们不难发现今年试题有一个新的突破：在不影响关键信息的前提下，阅读材料中出现个别考纲上没有的单词，而且没有加注汉语。这实际上是对学生模糊容忍度（tolerance of ambiguity）的考查，在阅读过程中能容忍一定的生词是一种能力，适当的模糊容忍度是学生阅读理解所必需的。容忍一定生词的阅读具有真实性。这对高中英语阅读教学有较好的导向作用。

“阅读理解”体裁风格多样，涵盖了描写、叙述、应用、说明、议论各种文体，包括了广告、故事、新闻报道、科普等题材。文章内容新、时代感强，语言真实地道、可读性强，与考生的认知水平一致。A篇

为志愿者招募海报，B篇是童年趣事，C篇是9岁女童勇敢救父的新闻报道，D篇是关于部分青年的“夜猫子”生活模式分析，E篇涉及性别行为差异研究。这些含有丰富信息量的材料，既让考生在阅读过程中充分体验地道的英语，又能引发考生的语言行为，在答题过程中尽显各类阅读能力。试题设置灵活，能够较为全面地考查考生获取和处理各个层次信息的能力，对考生的推理、判断、分析、综合、归纳和解决问题的能力也能有较好的考查。阅读理解试题问题简洁、清楚，只要考生真正读懂文章就能正确作答。

四“阅读表达”讲述了作者以一种特殊方式给父亲过60岁生日，带给父亲一个大惊喜。 五书面表达

“书面表达”题以回顾考生高考经历为话题，每位考生都有话可写。对语言使用的考查比较全面，涉及到多种时态、句式的应用，具有较好的内容考查效度。

今年四川省的写作仍沿用往年的半开放式作文。本次写作以信为载体，介绍考生自己参加高考的相关事宜。信的开头和结尾已经给出，不需要考虑信的格式，只需审出此文要点：

1.考试日期与科目；2.考试准备情况；3.考试时的状态；4.对试题的感受；5.可能的考试结果。考生在写作过程中可以适当增加细节以达到行文连贯和满足字数的要求。考生还可以根据行文的需要进行分段。